《云房子》教学设计十四

《云房子》教学设计十四

吴江市芦墟镇第二中心小学 作者：姚小娟

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察，爱想象的良好习惯。

一、导入

1、小朋友，昨天学了课文，知道了雨过天晴后的景色，，这美的天空画下来了吗？请举起来给老师欣赏欣赏。

2、过渡：是啊，雨过天晴后，白云还留在天空，太阳公公又露出半边笑脸，一切都显得喜气洋洋，让我们再一起美美地读第一自然段吧。（齐读）

3、今天，我们继续学习课文。现在请大家跟着老师走近这蓝天，看看那白云，好吗？

（投影）小朋友，美吗？谁来夸夸这白云呢？，（学生发挥想象）

二、学习课文（一）学习课文第二自然段。

1、这时候，谁也来凑热闹了？（边问边出示句子：一群小鸟飞过来了。）（生齐）

师：小鸟在哪儿呢？噢，在这里，（帮其戴上）连续，还有小鸟吗？学生纷纷自己戴上。

师：呀，这么多小鸟，这下，天空可热闹啦！听，他们说——（出示句子：哇，这么多白云！）谁能读懂小鸟的话呢？（指导朗读）

师：亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？大声说出来——（造云房子）。

师：出示句子：来，让我们来听听，哪只小鸟最想来造云房子？（指名读）

想造云房子的一起站起来高兴地告诉我。真想造吗？那再高兴点。（再读）

师：请看幻灯画面，请闭上眼睛，想象一下这一团团白云会造成什么样的房子呢？

师：瞧，这是大家造的漂亮的云房子（出示句子）（请仔仔细细欣赏一遍，你喜欢哪座云房子，为什么呢？）

指导朗读，并相机贴图）

师：这些漂亮的云房子，课文用哪个词把他们连起来？（帖有的，有的）这么多的云房子，我们可以用一个什么词来说呢？

    让我们再次用朗读来展示云房子的美。

师：云房子真的很漂亮，但我相信我们大家造的云房子会更漂亮。现在请小朋友们拿起你们的画笔，设计出最美的云房子，然后说说你的云房子像什么，有什么用？随便设计成什么样，造多大，造在什么地方。（剪下来）呆会儿来展示一下，开始吧。（播放音乐）

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