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《英英学古诗》教学设计二,
霜
”“乡
”押韵字要读得清晰，停顿要长一些，表示感情逐步深化。
二、朗读课文，练习背诵《静夜思》。【请搜索课题关键字查找本课更多资料！本站（www.lexue88.com）地址www.lexue88.com 】 第三课时 一、指名朗读课文。 二、总结课文。 这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古诗的兴趣。 三、指导背诵《静夜思》。 1、听录音欣赏。 2、揭示板书，引导背诵。 3、分两个大组，交替背、听各一次。 4、指名背诵，师生评议。 5、同座二人交替背、听各一次。 四、写字指导。 1、须按笔顺描红的生字。 乡、英、举、教 2、其他要描红的生字。 古、诗、故、首、意 五、作业练习。 1、描红练习。 2、比一比，再分别组词。 古（）自（）代（） 故（）首（）袋（） 3、写出带有下列偏旁的字。 心——（）（）（） ——（）（）（） ——（）（）（） ——（）（）（） 六、板书设计。 3 英英学古诗 背 明月光———霜 听 (讲) 静夜思 懂 望 思乡 奶奶 上一页 [1] [2]
，《英英学古诗》教学设计二
