《2017，北京》教学设计六
03-06 16:56:48 浏览次数:747次 栏目：苏教版二年级上册语文教案
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《2017，北京》教学设计六,
、播放录像，请孩子对照录像说课文内容
6、这么热闹的场面，你有没有想到什么词语来形容呢？欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌7、谁愿意做广播员向全世界宣布这一美好的时刻（指名配合录像朗读第三自然段）8、齐读课文，把刚刚找到的词语读出来，读出北京天安门广场的热闹，人们的沸腾。（四）教学第四自然段1、此时此刻，北京沸腾了，中国沸腾了，全世界的华人都沸腾了，大家尽情地唱啊，跳啊，奔走相告。如果你就在这欢庆的人群中，你会做些什么说些什么呢？（指名说）2、那让我们来看一看当时的人们都说了些什么播放录象人们的话语里都少不了一个词语，那就是：北京！此时此刻，千言万语都汇成了一句话——2008，北京！我们自豪地期待着——2008，北京！我们充满信心地呼喊着——2008，北京！三、拓展：申奥我们获得了辉煌的胜利，但我们并没有停下前进的步伐，为了让全世界都能看到中国的腾飞，许多人都在为奥运会做着不懈的努力，（出示图片及解说）看，这是奥运会的会徽，这是绿色奥运的标志，这是我们小朋友都非常熟悉的奥运会吉祥物——福娃。刚刚我们看到的只是人们为奥运会所做的准备工作中的一小部分，有许多人在建设奥运会比赛所用的场馆，有人在建设着北京，美化着北京的环境，有的人在学习英语迎接远道而来的客人，还有的报名参加奥运志愿者。虽然我们的年龄不大，但你想为奥运会做点什么呢？（指名说）四、学习生字：此 汇 句1、 复习生字。2、 自己学习三个生字。3、 交流三个生字的书写方法及记忆方法。（1） 此：左右结构，注意右边的笔顺是先写撇。（2） 汇：也是左右结构，在写有边的半框时需要注意两横的长短要差不多。（3） 句：半包围结构，外面是一个新的偏旁：包字头。里面是个口。口在书写的时候要稍微向外些。想想看，你还在哪些字里看过包字头。【请搜索课题关键字查找本课更多资料！本站（www.lexue88.com）地址www.lexue88.com 】板书：2008，北京！沸腾欢乐的海洋[教学后记]
低年级的阅读课教学以读为主，力求在读中理解字词句，在读中感悟文章中的情感。所以在教学本课时我也将读放在首位，让学生在充分的读中感受文中所表达出的激动、兴奋、自豪的感情。特别是在教学课文的重点：第三自然段的时候，我设计了自读、齐读、分男女生读、同座位互读等环节，让学生充分地进行阅读。同时让学生自己找出文中需要理解的字词，加以解说。但可能是因为学生对文章比较熟悉，所以在读的时候反而就不能很投入，齐读还可以，但指名读时没有能将情感读出来。责任编辑：陈琴 上一页 [1] [2]
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