《孔繁森》教学设计四

1. 学了课文，你觉得孔繁森是怎样的一个人？用自己的话来赞一赞。

2. 你从孔繁森的身上得到什么启示了吗？

语文课程是工具性和人文性的统一，其教学目标之一是以其丰富的人文内涵影响学生的精神领域，提高学生的品德修养，促使学生形成积极的人生态度和正确的价值观。《孔繁森》一课是要让学生得到精神的陶冶。在学了课文、了解了孔繁森的许多动人事迹后，学生受到强烈的思想、感情冲击，教师组织学生讨论、交流、表达各自习得的感悟，自我教育、感化他人，达到“文以载道”的目的。

精彩片段：

师：你从第二自然段哪个地方感受到了孔繁森很优秀？

生：孔繁森对三个藏族孤儿“像对待亲生儿女一样”抚养。

师：小朋友们都是爸爸妈妈的亲身儿女吧？说说爸爸妈妈是怎样抚养你们的？

生：爸爸妈妈每天辛苦工作，赚了钱给我买吃的，买穿的，买玩的，还供我读书。

生：爸爸妈妈很关心我，每天早上送我到学校，晚上接我回家，给我做好吃的菜，还要检查我的学习，看好我弹钢琴。

生：我过生日的时候，爸爸妈妈都会给我买大蛋糕，还送我漂亮的礼物。

生：我生病的话，爸爸妈妈就会着急，会送我到医院看病，还会给我买好吃的东西。晚上妈妈还会和我睡在一起。

生：我每天身上都会弄得很脏，妈妈每天都要给我洗衣服。

生：家里有好吃的东西，爸爸妈妈都会留给我吃。

师：孔繁森也是这样对待三个藏族孤儿的。说说你们在网上查找到的有关资料。

生：当时曲尼12岁、曲印7岁、贡桑5岁，贡桑晚上经常要尿床，孔繁森经常要给她换洗衣服、床单。

生：孔繁森晚上是和三个孤儿睡在一张床上的，由挤又闹，睡不好。

生：孔繁森白天当市长，晚上当爹当娘，给三个孩子做饭、洗澡、洗衣服，教他们读书学习。

生：等孩子们睡了以后，孔繁森还要在灯下给他们补衣服。

师：孔繁森还要给年幼的贡桑喂饭吃呢。（屏幕显示相关图片）

师：孔繁森是一个市长，白天工作有多忙呀！如果没有这三个孤儿，他可以回家清净一会儿、休息一会儿，但现在要照顾三个孩子，连该母亲做的活都要由他一个人去做，多不容易呀！他为什么要这样做呢？你从中体会到什么？

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