王昱《月亮湾》课堂教后记（原创）
11-07 15:31:22 浏览次数:317次 栏目：苏教版二年级下册语文教案
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王昱《月亮湾》课堂教后记（原创）,
“美丽”一词是本文的文眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生欣赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。这过程中要强调“随机教学”这一点。应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书（粘贴词卡），并指导朗读背诵。等交流得差不多了，课文的2、3自然段描绘的美景也已深深地映入学生的脑海。这时再请学生将刚刚随意粘贴的词卡按顺序重新排列“村前”的景色（小河—河上—河里—河岸—农田）。然后看插图有条理地试背2、3自然段。这教学过程中，主要借助课文插图，帮助学生理解和掌握课文内容，体会月亮湾的美丽和新农村兴旺发达的景象。学生在赏心悦目的感官享受中感情朗读课文，试着背诵课文，该有多乐呀！
在这篇诗情画意的课文中，关于月亮湾的地理位置是本课的难点，学生不容易搞清楚。我设计了一个小组游戏活动，可帮助学生建立正确的空间概念，先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物：一是座座房子（表示村子），二是一座拱行的石桥，三是田字形的农田，四是三角形的山，五是月牙状的小河。然后让学生根据课文内容进行合理的空间布局—村子的后面是山，前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田。学生看着自己的杰作，不由得声情并茂地背诵起来。枯燥的内容，难懂的地理位置，化成了学生们兴致勃勃的桌上的游戏，在游戏中解决了课文的难点。
这是一篇写景的课文，文中的比喻手法运用得恰到好处，如：“村子的前面有一条月牙一样的小河。”“树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。”前句的比喻不仅直观地描述了村子前那条小河的样子，更不露痕迹地告诉了我们“月亮湾”名称的来历。后句抓住了颜色的特点，以朝霞比桃花，展现那满坡桃花粉红连片，如同天边的朝霞，将桃花的多、粉红、美丽的特点流露无遗。教学中，抓住这两句比喻句，让学生以读助解，以析促悟，对理解全文有着很大的帮助。 ，王昱《月亮湾》课堂教后记（原创）
