《雨后》汇报课课堂教学设计

11-07 15:31:22   浏览次数:203次  栏目：苏教版二年级下册语文教案

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                              　　3、师生接龙读。
                              　　[设计意图]读的特别好的同学往往会争着独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参与朗读，合作朗读的形式可调动每个学生的朗读兴趣，既培养了同学们的合作意识，又达到了人人参与的目的。

                              三、攻克第三关：有感情朗读。
                              　　师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗？请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗？（播放儿歌《水花花、泥花花》）

                              　　是啊，雨中的小朋友真快乐！请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗？

                              　　1、哪一句看出来了？（发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”。）
                              　　2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来。
                              　　3、自己试读。
                              　　4、组内读，读得好的别的小朋友可以给他加上动作演一演。
                              　　5、请小组表演读，好的给配上音乐。（乐曲未完，大家闭眼听，脑子里过电影别的小朋友会怎样玩水，说一说）

                              

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