《问银河》精彩教学设计

青铜峡市赵渠小学       沈继萍
                                  （一）概述
                                   1、 课名是《问银河》，是小学苏教版语文新教材二年级下册。
                                   2、本篇课文所需课时为2课时，80分钟。
                                 
                              3、《问银河》这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。

                                 （二）教学目标分析
                                  1、正确流利地朗读背诵课文。
                                  2、能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题，能够利用网络资源解决课文的问题。
                                 
                              3、能够借助拼音比较准确地朗读5-7篇拓展阅读材料，并能用自己的话把材料融为自己的话跟同学交流或全班汇报；

                                  4、 能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络留言板进行创新写作，提高创造性思维能力。
                              （三）学生特征分析
                                
                              1、本节课的教学对象是小学二年级的学生。这个班是跨越式试验的实验班，经过一年多的试验教学后，这班学生思维活跃，想像力丰富，能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈；

                                 2、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
                                （四）教学策略选择与设计
                                
                              本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。利用各种创作诗歌、广播稿等方法，发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。

                                 (五) 教学资源和工具
                                 1、本节课需要电脑一台。
                                 2、 小学苏教版语文新教材二年级下册
                                （六）教学过程：
                                 一、导入
                                
                              在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就----问银河。这首小诗共有5节，我请五位同学来分别读读，其它同学边听边用笔画上两个孩子问了银河哪些事物。

                                  二、 学习第一节
                                 1、
                              指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形（一个词重复出现了两次）

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