《沉香救母》教学设计
一 导入
1 自古英雄出少年，当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺，他长大了！（观看动画）
2 沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，请小朋友打开书，迅速地找出书中哪个词语表现出沉香急切的心情。
3 指名回答，板书“救母心切”
二 新授
1 学习1、2自然段
默读课文第2自然段，看看哪些句子看出沉香救母心切。提出默读要求
（眼睛看，心里读，嘴巴不出声）
（1） 交流
（2） 着重指导
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
从“多少”体会到什么（简笔画：群山）
看，这是深涧（简笔画：深涧）要跨过这条深涧是不是一件容易的事情？可是象这样的深涧，沉香还…
把感受通过朗读表现出来，指名朗读（辅以手势，语速稍慢，突出“多少”）
男生齐读
“饿了就采几只野果吃吃，渴了就捧几口泉水喝喝”
怎么看出“救母心切”
指名读（语速要快，渴了要加强语气）
女生齐读
脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
从“一个个”“一道道”体会到什么
联系实际
指名读，相机范读，练读。
齐读
（3） 说四字词语
（4） 拓展，创设情境
沉香在路上遇到的困难远远不止这些，甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石象下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？会不会犹豫？为什么？
相机出示：妈妈图 （复习：一 就 句型）
（5） 沉香这一路充满了艰难险阻，就让我们一起来看看这动人的一幕幕
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