《猴子种果树》课堂教学案例
毕玉娜
山东省淄博市周村区北门里小学
教学目标：
1.认知目标：学会本课部分生字，正确、流利、有感情地朗读课文，练习默读课文。
2．技能目标：通过教学培养学生赏词读句、联系上下文理解词语的能力，边读边想，体悟处事的方法
；并培养学生探究学习、互动学习的能力。
3.情感目标：理解课文内容，懂得做事有耐心、有主见，不能急于求成。
学习者分析：
大部分学生已具备一定的认知、阅读及理解能力，需要感官的刺激，心灵的共鸣和思想的活化等对进
一步深入的学习和拓展起进一步的推动作用。
教学重点：
１、生字的正确书写。
2、引导学生正确、流利有感情地朗读课文。
3、图文结合，领悟寓意。
教学难点：
1、引导学生正确、流利有感情地朗读课文。
2、图文结合，领悟寓意。
教学准备：课件
教 学 过 程：
一、 揭题质疑
1、导入。（出示图片）板书课题。
2、看到课题，你有什么疑问。
二、 初读感知
1、借助拼音轻声读课文。读准字音，读通句子，圈出生字词。
2、词语认读。
3、学习生字。
a、认读 b、观察，交流c、范写、练习 （运用白板书写、回放功能。）
3、再读课文，标出自然段。思考：小猴子先后种了哪些树？结果怎样？
三、 精读感悟
第一自然段、第九自然段（半扶半放）
1、（出示画面）阳光明媚的日子里小猴子种下一棵梨树苗。轻读课文，思考：你读懂了什么？从哪儿
知道的？（运用白板探照灯功能）
2、多么心切，多么勤奋的小猴子呀！指导朗读。（评价）
3、这么用功的小猴子会吃上梨子吗？请选择：a吃到了 b没吃到（运用按按按选择）
4、你从课文中哪儿知道的？（第九自然段）指导朗读。
5、为什么小猴子什么树也没种成呢？（过渡到2----8自然段）
第二自然段、第八自然段（由扶到放）
1、 默读课文（眼到，心到，嘴动但不出声）。
2、 交流。（同位、集体）同时，教师分别出示图片和谚语并板书。（谚语的涵义是学生自己从学到
悟的自然流淌）
3、白板动物图片与农谚连线 。（进一步熟悉、理解课文）
4、拖动游戏。（通过连续三次拔掉梨树、杏树、桃树，感悟寓意） （运用白板拖拽功能）
5、出示“先是……接着……然后……最后……”句示，练习说话。(评价)
6、 用自己喜欢的方式朗读。(评价)
6、几年过去了，小猴什么也没种成，什么原因呢？请选择：A谚语 B没有耐心 C没有主见（运用按按
按选择）
四、拓展提升
1、你想对小猴子说什么？
2、若是你，会种什么树？
交流，评价。
，《猴子种果树》课堂教学案例
tag: 教学 课堂 果树 ， 苏教版二年级下册语文教案，苏教版二年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版二年级下册语文教案