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《台湾的蝴蝶谷》教学设计二

11-07 15:17:12   浏览次数:360  栏目:苏教版二年级下册语文教案
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《台湾的蝴蝶谷》教学设计二

(第二课时)

台湾的蝴蝶谷(第二课时)【感谢您浏览www.lexue88.com!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址是www.lexue88.com】
教学目标:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重难点:
        在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
教学准备:多媒体课件、学生每人准备两只蝴蝶

教学过程:
一、复习导入
1、 小朋友们,你们喜欢旅游吗?曾经去过哪些地方?
2、 哎呀,你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗?老师世界各地都去过,什么都见过。美丽的月亮湾、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你们知道老师怎么去的吗?
3、 对,书读得好了,我们就会有身临其境的感觉。今天老师要和小朋友们继续到台湾的蝴蝶谷走走看看,这可是一次特殊的旅行,只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐,欣赏到美丽的风光。
4、这些生字词朋友你能读准它们的名字吗?

台湾    气候温暖    水源充足

          花草茂盛    景象迷人

蝴蝶    色彩斑斓    金光灿灿

          上下翻飞    五彩缤纷

          五颜六色

5、通过上节课的学习,你们知道台湾是个怎样的地方呢?谁来说一说。
二、精读课文

(一)教学第二自然段——欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景
        过渡:台湾有温暖的气候,充足的水源和茂盛的花草,的确是蝴蝶生长的好地方。许多蝴蝶聚在山谷里,人们就把这样的山谷叫作——蝴蝶谷。下面我们就去蝴蝶谷瞧瞧吧。
1、 演示多媒体课件(蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里聚会的动画图)
2、 看完后让学生说一说:小朋友们看到了什么?你想说些什么?
3、 看,蝴蝶的颜色真多,真鲜艳。我们来给它们配上一些漂亮的词儿吧!
相机出示:五颜六色  五彩缤纷  色彩斑斓  
把你认为最鲜艳的词儿读一读,好吗?

4、 谁能把刚才看到的情景读给老师听听?点击出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
蝴蝶真多啊,哪个词告诉我们的?(一群群)
5、 它们是怎么赶来的?(相机出示:飞过、穿过、越过)这几个动词用得生动准确,谁愿意读给老师听听?(指名学生朗读)评一评
6、 小朋友真了不起。我的眼前的确出现了蝴蝶聚会的情景了。小朋友想象一下,蝴蝶们聚会都会做写什么啊?喜欢这样的聚会吗?一起来美美地读一读。

(二)教学第三自然段——感受蝴蝶谷迷人的景象

1、 这么多蝴蝶从四面八方涌来,这时蝴蝶谷的景象怎么样呢?(出示两幅画面)
(相机出示第一句)指导读好:迷人。

        更美的景色还需要小朋友认真读书、展开想象,才能领略到!请自由读读课文的第三自然段,边读边展开想象,然后说说你更喜欢哪个蝴蝶谷?
2、 你喜欢哪个蝴蝶谷?谁先来读给大家听?(随机教学)
(1) 你觉得哪里最美?再请你读!喜欢同个蝴蝶谷的,谁来补充?当学生说到“十分壮观”时,教师将学生视线引向大屏幕:瞧,许多黄色的蝴蝶停在花间休息,当阳光照在他们身上时,他们个个都会——“金光灿灿”,一眼望去,你有什么感觉?(想象说话)这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。(看动画)指导朗读。
(2) 我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了,谁来读?你觉得他哪里读得最美?你有什么建议?五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞,就像花瓣那样随风飘舞,蝴蝶和花瓣哪里像呢?(看动画)指导朗读。
3、 你们猜猜这两个蝴蝶谷有着怎样的名字?请你张开想象的翅膀,想想在台湾还可能会有什么样的蝴蝶谷?
4、 那我们就动手营造你们心目中的蝴蝶谷吧,让一群群美丽的“蝴蝶”“飞”进去吧。(分小小组将“蝴蝶”贴在准备好的纸上)还要请你们发挥集体的智慧,一起商量一下,该怎样介绍你们的“蝴蝶谷”。别忘哦!(配上音乐)
        小组推荐一人介绍 自己的“蝴蝶谷”。
(三)教学第四自然段——参加蝴蝶热情的欢迎会

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