姓名：郭秀霞 单位：山东省高密市第一实验小学 联系电话：0536—2330039
《台湾的蝴蝶谷》教案（苏教版小学语文二年级下册第19课）
教材分析
课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学准备
多媒体课件
教学过程
（一）激趣导入
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答）
师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）
师：台湾是个美丽的地方，那里有许多山，许多山谷。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去吗？
学生齐读课题。
读了课题你想知道什么？
这些问题的答案都在课文当中，只要你认真读，一定能从课文中找到它们。
（二）初读课文
1、请打开书108页 ，开始自由朗读吧！遇到不认识的生字老师相信你们会用自己喜欢的方式读准。（生自由读）
2、刚才，同学们读书可真认真，相信收获一定不小，谁能勇敢地站起来读给大家听听？（指生读课文）其他同学认真听，听他们读对了没有？
（师生评价）
3、（课件出示生字）你们看，这些淘气的生字朋友跑到这儿来了，你能读准它们吗？
A 、出示带拼音的生词（指读1-2次）当小老师领读？男生和女生分组比赛读。
B、出示去音节的词语，看看这些词语你还能认识吗？自己读！指名读？开火车读。
4、 生字朋友读的这么准了，现在请你们再来读读课文， 相信你会读的更棒！读完后告诉老师你知道了什么？（生自由读）
（生答）
（三）深读感悟
师：同学们很会读书，相信学了课文后你会知道的更多。
1、学习课文第一自然段
师：在游览蝴蝶谷之前，请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中你知道了什么 ？
（生答）
师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢？谁来试试？生朗读课文
师；台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。
2、学习第二自然段
师：请同学们自由朗读第二自然段，看从中你又知道了什么？
生自由朗读课文。
汇报：
生：从第二自然段中我知道了台湾的山多，山谷也多。
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