《小稻秧脱险记》第二课时教学设计

     一、复习导入 
                  １、同学们，今天我们继续来学习第３０课，齐读课题
                  ２、课件出示，看这些小稻秧长得怎么样？
                  ３、通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险？哪几自然段写脱险？ （板书 遇险 脱险）
                  二、学习第１、２自然段
                  １、打开书本，默读１、２节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？
                  ２、交流，课件出示句子
                  一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
                  这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
                  ３、自读这两句话，找出说明小稻秧遇险的词语。
                  交流，加点（团团围住 气势汹汹 嚷 不由分说 一拥而上 拼命 抢）
                  ４、指导朗读句子，通过表演理解词语。
                  ５、朗读１、２节，发头饰表演，再读
                  ６、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了。课件出示发黄的稻秧。
                  突然，小稻秧的救星来了，是谁？课件演示喷雾器。
                  三、学习３、４自然段
                  １、听３、４自然段课文录音，一边听一边用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。
                  ２、交流：杂草说了哪些话？喷雾器说了哪些话？课件出示。
                  ３、请看前面，谁把第一句读一遍。
                  理解“警觉”，可表演。(点出）
                  ４、喷雾器大夫是怎样回答的？声音是怎样的？（点出）
                  ５、指导朗读(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（www.lexue88.com）地址 www.lexue88.com)
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                  ６、自己练习下面的对话
                  ７、指名、练习、指导对话。
                  ８、理解“纷纷” ，站起来做动作。
                  ９、同桌互相练习对话，可配上动作。
                  １０、练习朗读３、４自然段。
                  四、学习第５自然段
                  １、杂草被喷雾器大夫收拾光了，没人再跟小稻秧抢营养了，小稻秧脱险了，看！（课件演示），多神气，多高兴！
                  ２、小稻秧脱险了，你们高兴吗？齐读第五自然段。
                  五、总结课文，课外延伸
                  １、分角色朗读课文（发头饰）
                  ２、总结课文，（板书：抢 洒 →）
                  ３、学习了课文，老师还想知道后来小稻秧长成了什么？你们想知道吗？
                  ４、指名答，课件出示成熟的稻子。
                  这些稻子长得怎么样？看着这些稻子，你们想到了什么呢？（同桌讨论）
                  ５、交流，可当个小作家写下来，回去告诉爸爸、妈妈或爷爷奶奶听！
                  板书 ３０ 小稻秧脱险记
                  遇险 → 脱险
                  抢 洒

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