《槐乡五月》专题研究课教案
11-07 15:17:53 浏览次数:807次 栏目：苏教版三年级下册语文教案
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《槐乡五月》专题研究课教案,
《槐乡五月》专题研究课教案
教学目标：
1、
精读课文，感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子的热情好客、激发学生对生活的热爱。练习有感情地朗读课文，积累语言。
2、 学习边读边想象的读书方法，感受语言文字的魅力。
准备：课件。
教学过程：
一、 谈话导入。
五月，洋槐开花了，这美丽芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜美快乐，你们想不想也去享受一番？这节课，让我们跟随作者一起走进——槐乡五月。
二、 细读品悟。
1、 学习第一段。
（1） 同学们认真读读课文第一自然段，一边读一边想象，课文描绘了怎样的画面，怎样的情景？是从哪些句子中感受到的？
（2）读第一段，师巡视。
（3）交流：你好象看到了怎样的画面，请你把句子读给大家听？（出示第一段的二、三句）
A
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
（1）请大家再读读想想，你从这段话感受到了什么？
（2）交流：
a)花多
从哪感受到？（山山洼洼，坡坡岗岗上似瑞雪初降，一片白茫茫。）山和坡同学们都知道，洼是槐乡那里低下去的地方，岗是槐乡那儿低矮的小山或土坡。你从“山山洼洼、坡坡岗岗”体会到了什么？（槐花可真多呀）板书：花多。
b)花白 你从这话中还感受到槐花怎么样？哪些词语上看出来？（花很白）（瑞雪初降 白茫茫）练习朗读。
B花美。我们除了感受到槐花多，槐花百，还感受到槐花怎么样？从哪感受到？（有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。）
(1)
作者说槐花远看像什么？什么样的槐花像玉雕的圆球？（抱在一起的槐花）看图欣赏，大家看，一个“抱”字，不但把槐花写活了，而且使槐花变得更美了，美得像玉雕的圆球。
(2)
槐花还象什么呢？这句话中把什么比作什么？（一条一条的槐花如维吾尔族姑娘的小辫儿）（一条一条、挂满）看图，你看，维吾儿族姑娘的辫子可真多呀，一条一条地披散在肩头，难怪作者由一条一条的槐花联想到了她们的辫子。
(3)
在作者的眼中，那抱在一起的槐花，远看像——；那槐花一条一条地挂满枝头，近看如——（引读）；在你眼中，你又觉得那槐花像什么？（花骨朵，好像是一个个饺子。
有的串成串，像一条白珍珠串起的项链。 有的槐花一串串的，像小葡萄。有的聚在一起，像蝴蝶在聚会呢。）
好美的槐花呀，我们一起把它读一读，让槐花优美的姿态牢牢地记在脑海里。
练习朗读。
c) 槐花是这么多、这么白、这么美，五月的槐乡真是美不胜收呀！（板书：景美）让我们再次读读这段话，再来欣赏一下。
B从第一自然段，你好象还看到了怎样的画面？ “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，……。 “啪啪啪……”孩子们跑来了……。
请同学们仔细读读这两句话，想想你从中感受到了什么？
a) 交流：小蜜蜂、孩子们高兴。
b) 你从哪感受（听）到小蜜蜂的高兴？ 小蜜蜂嗡嗡嗡地叫着，好象在说——
c) 你从哪感受到孩子们的高兴？
d)
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