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美丽的南沙群岛－－潘雪芳,
正确理解“心旷神怡”、“碧波浩淼”、“魅力” 等词语。
7． 你能把最后一段换种说法吗？（反问句改肯定句）这样换后好不好？指导有感情朗读。
三、 背诵课文。
1． 比赛读课文中的精彩句子。
2． 教师范背精彩段落。（学生点，教师背。）
3． 学生正确、流利、有感情地背诵课文。
五、布置作业。
1．填空。
（ ）的大海 （ ）的海水 （ ）的珍珠
（ ）的宝库 （ ）的世界 （ ）的岛屿
（ ）的矿产 （ ）的浪花 （ ）的石油
板书设计：
3、美丽的南沙群岛（最南端）
巨大的蓝色宝库 富饶
讴歌
迷人的世界 美丽
教学反思
这是一篇文质兼美的散文，因此我以多种形式加强朗读。特别是第三自然段语言优美，比喻精当，感情真挚自然在学习过程中让学生在熟读成诵的过程中积累优美的语言，体会表达之精妙。在教学中若放上一些多媒体课件让学生看一些图片了解南沙群岛的物产丰富和景色优美就更加生动形象，为加深理解课文更有帮助。课文中的好词较多可让学生积累。
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，美丽的南沙群岛－－潘雪芳
