庐山的云雾－－郭艳玲

 3庐山的云雾
                                教学要求：
                                　  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
                                　 2、学会本课生字，能结合具体语境理解词语，会用“留连往返”造句。
                                　 3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的  
                                思想感情
                                教学重难点：
                                1、抓重点词句了解庐山云雾的特点，感受它的奇幻美丽。
                                2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
                                教学时间：　两课时
                                教学准备：录音机、词语卡片、幻灯片

                                　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
                                一、导入新课，激发兴趣
                                　1、映示幻灯片，简介庐山的云雾。
                                　2、揭题（板书：庐山的云雾）
                                　3、谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到
                                过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。今天我们就上新课，齐读课题：10、庐山的云雾
                                4、范读课文。
                                二、自读课文，了解大意
                                　 1、提出自学要求：
                                　 　　　读准生字字音，将课文读正确，读流利。
                                　 　　　思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？
                                　 2、学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？
                                　 3、检查学生自学情况：
                                　   1）出示词语卡片，检查字音是否读准。
                                　　2）指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么？
                                　　　　（这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第
                                        二、三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对
                                        庐山的云雾流连忘返。）
                                三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？
                                　　　　（特点：千姿百态，瞬息万变）

[1] [2] [3] [4]  下一页