《田园诗情》教案

11-07 15:17:53   浏览次数:219次  栏目：苏教版四年级上册语文教案

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                  三、学习生字
                  1、学生自学生字。
                  2、提出有难度的生字，共同讨论识记方法。
                  3、完成习字册上描红。
                  四、课外作业
                  搜集有关荷兰的风光图片或文字资料，下节课交流。
                  
                  第二课时
                  一、 导入：
                  1、揭题：田园诗情
                  2、回顾：有着水之国、花之国、牧场之国等美称的荷兰，究竟是怎样的呢？
                  上节课，我们读了课文，你看到了哪些有着浓郁的荷兰风情的图画呢？
                  学生回答，相机板书：
                  草原奶牛图    郁金香
                  低地骏马图
                  动物王国
                  傍晚图
                  夜晚图
                  3、过渡：是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！

                  二、抓住重点，品读感悟
                  1、
                  那么，你最喜欢哪一处美丽的风光呢？它又让你感受到怎样的诗情画意了呢？请同学们再来读读课文，边读边画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象景象，边读边体会情趣。

                  2、 自读自悟
                  3、
                  小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享，把你的困惑拿出来大家一起讨论，等会我们请小组派代表把你们看到的和感受到的说给同学们听。

                  4、 大组交流反馈：
                  a、读自己最喜欢的句子
                  b、说说为什么喜欢？（仿佛看到了什么？感受到了什么？）
                  c、同学补充或看有关图片
                  d、有感情朗读
                  5、
                  同学们说的多好呀，看来我们大家不虚此行！是的，这就是荷兰，这就是真正的荷兰！现在看来，你又是如何理解这句话的？（或从这句话中你又体会到了什么呢？）真正的荷兰是指怎样的荷兰呢？

                  （真正的荷兰不仅仅体现在那花之国水之国，更是那骏马的自由王国，是那天堂般的动物世界，是那宁静安谧的夜晚，是那悠然的家园、独具特色的域外风情，还是那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情！

                  三、 拓展迁移
                  1、
                  同学们，今天我大家一起游览了荷兰乡村的美好景色，感受着那迷人的田园诗情！还记得吗？首先，我们来到了碧绿如丝绒般的草原，看到了——（一生说，可结合图片）；接着，我们又来到了碧绿色的低地，——（同上）；到了傍晚，我们看见——（同上）；是的，运河之中装载着奶桶的船只舒缓平稳地行驶着，我们上了小船，之间夜幕降临，——（同上）……啊，这就是真正的荷兰呀！

                  2、
                  真美呀，我们又一次陶醉在这诗情画意的田园风光中，感受着那份宁静悠闲和富足安适，感受着作者对这独具特色的域外风情的赞美和向往。建议大家：

                  a、 选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。
                  b、 继续搜集这样的描写田园风光，或具有民族特色的自然景象的文章来读一读，比较、感受、积累。
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