《维生素c的故事》教后反思

《维生素c的故事》教后反思

      教完《维生素C的故事》，我的感想也颇多。到底语文课该怎么上？是应该深入文本，细读课文呢？还是为了完成既定的教学任务匆匆而过呢？教学一篇课文，如何根据学生的实际情况划分课时？不能按时完成教学任务时应该怎办？……很多问题与困惑萦绕脑际，使我有些无所适从了，也使我对自己的教学使去了信心。带了十几年语文，我感觉自己越来越不会教语文了。

      在教学《维生素C的故事》这一课之前，我作了充分的准备工作：深入研究教材，精心设计教案。可以说已经做到了心中有教案了。在第二课时的教学中，我安排了如下教学内容：学习课文，理解课文内容，在指导学生有感情的朗读课文的基础上，使学生明白任何科学发现都离不开细心个的观察和思考这个道理。在实际的教学中，我带领学生专注于“说”和“读”的环节。说一说哥伦布心情变化的原因，读出哥伦布在不同的情境下的心情。我希望通过“说”和“读”带领学生深入文本，体会人物的心境，让学生在受到感悟的同时，明白课文所要表达的思想感情。但由于课前对学生学习的预见性不够，加上问题的设计过细，致使课堂上没有完成本节课的教学任务，使本节课的教学内容脱节，没有完成教学任务，达到预期的目的。

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