给学生一个更大的舞台——《九色鹿》教后记三

 李花 发表

电视里有这样一句话：心有多高，舞台就有多大。我想，这话用在我们老师身上，也是如此。同时这个舞台不仅是我们自己的，而且更是学生的。

上次去苏州工业园区一所小学，听了一节诗歌创作指导课，课堂上教师指导学生根据课文《莫高窟》的内容写成诗歌，虽然显得有些吃力，但对我颇有启发。在教学《九色鹿》时我也进行了尝试。要求学生以“我爱你，九色鹿”或“九色鹿，我为你骄傲”为题，还可自行拟定，来创作一首诗歌，赞美九色鹿的美丽、勇敢，以及敢作敢斗的精神。同时提示学生可以模仿这册教材上的诗歌《老师，您好！》进行创作。学生兴致很高，很快完成了创作。他们的作品，显得稚嫩，但我觉得收获是不言而喻的。学生在创作的过程中，既锻炼了写作能力，同时也对课文内容有了进一步地理解，更好地把握了人物形象，也提高了他们的审美能力。以下是其中的代表作：

我爱你 ，九色鹿！

我爱你，九色鹿，

你是如此美丽！

洁白如雪的鹿角，

九种鲜艳的毛色，

这就是你——九色鹿！

我爱你，九色鹿！

你是如此善良！

奋不顾身地将落水人救上岸来，

却不求回报，

这就是你——九色鹿！

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我爱你，九色鹿！

你是如此勇敢！

面对着国王，面对着刀枪箭斧，

勇敢地斥责调达的背信弃义，

敢斗敢争，

这就是你——九色鹿！

    课堂是个大舞台，我们每天在这里演出。但是我们出演的往往是其中的“配角”，真正的主角却是学生们！让这个舞台在我们手中撘得更大、更美！

 
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