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一、 初读感知，整体把握。（从题入手，抓住中心）
让学生在朗读全文后，给文章加个副标题（每天四问）。意在整体感知课文，整体把握课文。
二、 细读品评，意在学法。
1、 要求学生读书、批注，留心本课语言与其他课文不同之处；
2、 评一评本课语言风格；
3、 渗透演讲稿的写法及语言风格（如议题观点鲜明、针对性强、推理性强、口语化等）
三、 赏读悟情，学以致用。
1、 了解陶行知生平爱教育、爱孩子。
2、 这篇演讲是对谁讲的，体会陶先生对下一代的期望和对社会的责任感。
3、 感情朗读。
4、 引导评价陶校长的演讲：
语言
感情（重点：没有一种责任感、没有一种感情，是写不好演讲稿的）
（没有细整理，请各位批评指正）
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，从《演讲》学演讲——《陶校长的演讲》教学思路从《演讲》学演讲