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观《燕子》教学有感--任春去秋来,
这一篇课文,作为学习重点的3、4两小节,老师只给了学生十二分钟时间,而在这十二分钟时间里,根本就没有给时间让学生静心阅读,更谈不上让学生进行有效而深刻的思考了。面对课改的热风,像这样花俏的语文公开课不在少处。不能不说,这是对课改精神的误解。
有人这样理解文学作品的阅读:“文学作品的阅读,突出强调审美体验,引导学生设身处地、身临其境,用情感和心灵去感受、欣赏、评价作品,进而受到优秀作品的感染和激励,而不是用手术刀去解剖作品。”我想更不是用不着边际的形式去歧视作品、误读作品,去伤害学生,去占据学生宝贵的阅读与思考时间。
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