《公仪休拒收礼物》教学思考

　本文拟用“公仪休是怎样的人”作为话题来学习。

一：“演、说、读”，感受公仪休爱吃鱼

1、演：鼓励加上动作。

2、说：“很久”这个词语，让你想到了什么？

3、读

二：“读，体验，说”，感受公仪休不收鱼

1、设置冲突：前面这么爱吃鱼，可是后来他却说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这不是自相矛盾吗？

2、体验：要是你，你会怎么做？

3、说：你觉得他是怎样一个人？说完请学生简练地将观点写在黑板上。

4、议论：这么多观点，请你按顺序联起来说说。孩子们说不可以，因为有很多是重复的。于是学生通过读与议论来确定保留什么。这个过程中，讨论非常激烈。

5、到最后，学生剩下几个词语：三思而后行、不爱钱财。于是，我通过设问等，使得学生自己明白——他不是不爱钱财，而是不贪钱财。总之，他是一个廉洁的人。

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