教学《金蝉脱壳》的乐趣

教学《金蝉脱壳》的乐趣

此文通过叙写“我”亲眼目睹“金蝉脱壳”的完整过程，清晰的展示了“金蝉脱壳”这一奇特动人的情

景。我个人认为孩子们在学习本文时始终带着揭秘、探究的情感去学习，其中更是乐趣无穷。是

一、趣在“金蝉脱壳”的故事。

上课伊始，我简要的给学生讲述了这样一个故事：三国时期，诸葛亮六出祁山，北伐中原，但一直未能

成功，终于在第六次北伐时，积劳成疾，在五丈原病死于军中。为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损

失，诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计。姜维遵照诸葛亮的吩咐，在诸葛亮死后，秘不发丧，对外严

密封锁消息。他带着灵柩，秘密率部撤退。司马懿派部队跟踪追击蜀军。姜维命工匠仿诸葛亮模样，雕

了一个木人，羽扇纶巾，稳坐车中。并派杨仪率领部分人马大张旗鼓，向魏军发动进攻。魏军远望蜀军

，军容整齐，旗鼓大张，又见诸葛亮稳坐车中，指挥若定，不知蜀军又耍什么花招，不敢轻举妄动。司

马懿一向知道诸葛亮“诡计多端”，又怀疑此次退兵乃是诱敌之计，于是命令部队后撤，观察蜀军动向

。姜维趁司马懿退兵的大好时机，马上指挥主力部队，迅速安全转移，撤回汉中。等司马懿得知诸葛亮

已死，再进兵追击，为时已晚。

二、趣在“金蝉脱壳”时的情景。

虽然我们都是农村的孩子，但是几乎都没有真正见过金蝉脱壳的奇特、动人情景。说来也真是惭愧，也

真是这样的原因，使学生对金蝉脱壳时的动人情景产生了浓厚的兴趣。我首先让学生先进行猜测，学生

有的先说是头，有的则说是身体，还有的说是尾巴。最后我指引学生进入作者的亲身经历，共同去感受

蝉儿脱壳的艰辛与它的智慧。那你们是从哪些地方感受到的呢？“露、钻、抖动、伸、仰、扑、抽”这

些都是高难度的动作，无不展示着它生命的美丽。它是多么的聪明呀！同学们无不发出这样的感叹。它

简直就是个运动员、舞蹈家、魔术师……是在进行绝妙的表演。同学们都被眼前的一切吸引了。因此学

得颇有兴致。

常言道：兴趣是最好的老师。这一点也不假，要不哪来孩子们朗朗的读书声、动人的笑声。

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