《音乐之都维也纳》教学设计（交流课）

11-07 15:17:12   浏览次数:838次  栏目：苏教版五年级下册语文教案

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                              （1）为什么称维也纳为音乐之都？指名说，结合指导。
                              （2）指名读自己喜欢的段落，并说说喜欢的原因。
                              3、指导分段。
                              四、细读第一段
                              1、自由读第一自然段，说说你知道了什么？
                              （1）维也纳的地理位置 （2）第一句是全文的中心句 ，总领全文。（3）维也纳周围风景很迷人。
                              2、在地图上找出奥地利、维也纳、阿尔卑斯山、多瑙河
                              3、学生利用收集的资料或图片试用上“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”这种类型的词语来介绍维也纳。
                              4、指导朗读第一段。
                                （1）学生试读。
                                （2）朗读指导：重点读好“世界著名”、“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”（读出维也纳的美）
                                （3）多种形式的朗读训练，读出维也纳的美。
                              五、写字指导
                                  1、指导分析字形。
                               
                              （如除了“卑”、“欧”，其余的六个字的结构都是左窄右宽；“卑”字最后一横要写得长一点，最后一竖要写成悬针竖等。）

                              2、提醒写字姿势。
                              3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。
                              六、布置作业
                                   1、上网查有关维也纳的资料（图片或文字均可）
                                   2、有感情朗读课文。
                              
                              第二课时
                              一、     谈话导入，激发兴趣
                                  1、上堂课我们学了有什么收获？
                                  2、提问：为什么称维也纳为音乐之都？根据学生回答，老师相机板书。
                                  二、精读指导，感悟文本。
                                 （一）学习第二段
                                  1、学生自由读，思考：每一自然段写什么？
                                  2、学生讨论，自由汇报。
                                  3、引导：每一自然段的结构怎样？（总分）用浪线划出每一自然段的中心句。

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