“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。
3、三读课文，升华情感。
同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？作者用饱含深情，充满激情的语言为我们唱响了长江之歌，目的是什么？
体会作者对长江的赞美、依恋之情。
总结：是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
4、练习朗读。你能否用一个词,一句话或一句经典的诗句夸一夸长江吗?
三、学唱歌曲。
四、作业（参见作业设计）
（四）阅读下面一首歌词，然后答题
我爱米兰
黄淑子
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花藏在绿叶间。
它不是为了争春才开花，
默默地把芳香洒满人心田。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花朴素又明朗。
它不是为了赞扬才开花，
悄悄地用青春把祖国装点。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
1．作者是怎样抓住米兰的特征刻画米兰的形象的？
2．这首歌运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
3．这道歌词抒发了作者怎样的思想感情？
（四）阅读下面一首歌词，然后答题
我爱米兰
黄淑子
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花藏在绿叶间。
它不是为了争春才开花，
默默地把芳香洒满人心田。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花朴素又明朗。
它不是为了赞扬才开花，
悄悄地用青春把祖国装点。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
1．作者是怎样抓住米兰的特征刻画米兰的形象的？
2．这首歌运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
3．这道歌词抒发了作者怎样的思想感情？
（四）阅读下面一首歌词，然后答题
我爱米兰
黄淑子
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花藏在绿叶间。
它不是为了争春才开花，
默默地把芳香洒满人心田。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花朴素又明朗。
它不是为了赞扬才开花，
悄悄地用青春把祖国装点。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
1．作者是怎样抓住米兰的特征刻画米兰的形象的？
2．这首歌运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
3．这道歌词抒发了作者怎样的思想感情？
（四）阅读下面一首歌词，然后答题
我爱米兰
黄淑子
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花藏在绿叶间。
它不是为了争春才开花，
默默地把芳香洒满人心田。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
老师窗前有一盆米兰，
小小的黄花朴素又明朗。
它不是为了赞扬才开花，
悄悄地用青春把祖国装点。
啊，米兰，
像我们敬爱的老师。
我爱老师，
就像爱米兰。
1．作者是怎样抓住米兰的特征刻画米兰的形象的？
2．这首歌运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
3．这道歌词抒发了作者怎样的思想感情？
，2017年校研究课《长江之歌》教学设计tag: 教学 长江之歌 ， 苏教版六年级下册语文教案，苏教版六年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版六年级下册语文教案