《白鹭》第一课时
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目标:
1、 学习本课6个生字,8个生词,要做到会读,会写,理解由生字组成的词语。
2、 能够正确、流利初步有感情地朗读课文,背诵课文。
3、 整体感知课文,能理清条理,凭借具体的语言材料,初步感受白鹭的美。
教学重点:
整体感知课文,能理清条理,凭借具体的语言材料,初步感受白鹭的美。
教学准备:
课件
教学过程:
一、导入。
1、 今天我们来学习16课白鹭。板书课题。问:你想到什么?(白鹭是什么,是写白鹭的,写了白鹭的什么)
2、 (白鹭是什么?)结合学生回答,投影出示:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。我们唐代诗人杜甫就曾经写过白鹭。你觉得写得好吗?美在什么地方?指名答。诗里仅仅用了这么几个字就让我们感觉到了景物的美丽。我们可以用个什么词语来形容这几句诗?(理解精巧)
3、 谁见过白鹭?投影出示图片及录象。说说自己的感受。
4、 生活中不是缺少美,而是缺少发现。我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭,今天我们一起来学习16课。
二、 初读课文。
1、 出示自读要求,要求学生自读课文。
⑴自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。
⑵想想写了白鹭的哪些方面?
⑶划出你不懂的地方,写出你想到的问题。
2、 出示生字词,指名读。
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