《螳螂捕蝉》第二课时
11-07 14:57:56 浏览次数:721次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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《螳螂捕蝉》第二课时,
第二课时
教学目标：
1、知识技能：
1）理解课文的主要内容及中心思想。
2）“其”在不同语言环境中指代的不同内容。
3）朗读课文，背诵课文。
4）展开想像，创造性的复述课文。
5）读写结合。
2、过程方法：
注重积累语言，学生在阅读中，展开想像，创造性的复述课文。
3、情感态度：
懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、展开想像，创造性的复述课文。
教学难点：
展开想像，创造性的复述课文。
教学过程：
一、导入谈话：今天我们继续学习《22螳螂捕蝉》（出示 板书课题）
二、分析课文。
1、复习，了解课文的主要内容 ：（出示课件）
少年为什么对吴王讲《螳螂捕蝉》的故事？（学生回答 出示 板书起因）
最后吴王欲伐荆的结果如何？（学生回答 出示 板书结果）
我们总结概括全文（出示）
2、你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？
分析“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”（同时板书经过）
3、你认为少孺子是个怎样的人？
三、解词。（课后3题）
四、复述课文。
（1）朗读词语，注意带点字的读音
shè chǔ lù jǐng fù
舍 人 处 死 露 水 延 颈 曲 附
（2）朗读词语
蝉 悠闲 自由自在
螳螂 屈着身子 举起前爪 隐伏着祸患
黄雀 伸长脖子 正要啄食
侍奉吴王的少年 拿着弹弓 瞄准
（3）说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）
（4）复述课文。
五、写作练习。
1．说一说相似的事例。
2．师出示一个事例。
六、成语积累：
三天打鱼——两天晒网 万事俱备——只欠东风 螳螂捕蝉——黄雀在后
十年树木——百年树人 八仙过海——各显神通
七、布置作业：A作文 B向别人讲这个故事 C复述课文
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