生（齐答）；《背影》！
师：对，有点文学常识的人读了这篇文章，脑袋里就会想到另一篇文章《背影》，想到朱自清。读过吗？（生齐答：读过！）想不想再读？（生齐答：想！）我把《背影》当中最精彩的片断带来了，看大屏幕，咱们轻轻地读，好吗？（生齐答：好！）《地震中的父与子》中，父爱是强烈的、外显的，而朱自清先生笔下的这位父亲的爱是比较蕴藉的。要把声音放得低一点。缓缓地读出来，让父爱在我们的心中缓缓地流淌，滋润我们的心田。
生（齐读）：“他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”走到那边月台www.xjtkj.com,三棍闸翼闸须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲很胖，走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的土壤,心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
师：是啊！读起来显得很平淡，但是我们的心中已经被爱掀起了一阵阵涟旖。读到这里的时候，我想每个人都应该感动，都应该为天下有这们的父亲而感到骄傲，感到自豪。由父爱我又想到了母爱，由母爱我想大家又会自然想到另一篇文学作品，唐代大诗人孟郊的那首──
生（齐答）：《游子吟》。
师：慈母──
生（齐诵）：手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
师：是啊！远行的儿子就要走了，贫穷的母亲没有什么可以相送的，只能给儿子的衣服多缝几针。这个举动，是不是惊天动地？（生齐答：不是！）是不是很伟大？（生：不是！是！）有说“不是”，有说“是”。说“不是”的同学是因为这件事很平凡，说“是”的认为这平凡的小事看出了伟大的爱心，是不是？
生（齐答）：是！
师：所以说，这平凡的事却是伟大的情！哪一位同学又能说孟郊笔下的这位母亲不伟大？没有人会说。如果我问：“这位母亲伟大吗？”
生（齐答）：伟大！
师：刚才那位同学说我想到了父亲对我的爱，是的，我想了很多很多，我想的更多的还是母亲对我的爱。1999年，我在老家辞了工去深圳打工，决定下来以后，我的妈妈没有说一句阻挠的话，天天去赶集──你们懂不懂赶集吗？（生齐答：懂！）今天卖鸡蛋，明天卖青菜，后天卖点大米，再过几天卖一点黄豆之类的东西。我临走的那一天，发生了一件让我一生都难以忘怀的事。我把那幕情景写下来，也带来了，大家想看吗？
生：想！
（教师配乐朗读自己的文章，大屏幕显示文──
亲友们的热情相送冲淡了我的依恋和惆怅。娘站在一边看着我，什么也没说。等我快要出门时，娘忽然说：“阳阳他爸，你过来。”我走过去，娘掏出一个鼓鼓囊囊的手绢包，塞到我手里：“孩子, 你爸走的早，没给咱家留下什么。娘穷，不能给你太多路费，只有这500块钱，你拿着。” 我想推辞，但我知道娘的脾气,只好默默地接过来。娘笑了，赶紧帮我打开旅行箱，又从我手里拿过那个鼓鼓囊囊的手绢包,慢慢地、仔细地塞到了箱子底下,才费力地直起老迈的腰，很满足地长长地吁了一口气。
走出家门了，回眸间,没看到娘的身影。我知道,娘是躲在屋里静静地抹眼泪了。尽管难过,可她不想让远行的儿子因为母亲的伤感而伤感，她想让儿子无牵无挂地离开这个尽管穷却十分热和的家。
坐在火车上，忍不住的，拿出了那个鼓鼓囊囊的手绢包，一层层地打开,一向自诩为“男儿有泪不轻弹”的男子汉的我,竟禁不住热泪盈眶了：那厚厚的一叠，除了一张50元的，其余的都是10元、5元的，还有两张竟然是5毛的！我竭力控制着自己，不让眼泪流出来。娘的身影不时地浮现在眼前：寒风中，娘正在集市上守着一篮子鸡蛋等待着买主，眼里含着期待；烈日下，娘正在农田里锄草，眼里含着希望；微弱的灯光下，娘正摩挲着儿子的照片，微笑着，眼里却含着泪花；阴雨连绵的日子，娘伫依窗前，遥望南方：“儿啊，多穿一件衣服啊。出门别忘了带伞啊。”我的泪水夺眶而出：“娘啊，娘！”
（在忧伤的音乐声中，老师布满深情地朗读，深深地感动了在座的师生。）
师：孩子们，我听出来了，大家的掌声以及老师们的掌声尽管包含着对我的鼓励，我想更多的是对文中这位平凡而伟大的母亲的赞叹，你们的掌声是不是这样的啊？
生（齐答）：是！
师：我们每个人，天天都生活在父母的身边，我们天天都享受着父母的爱。也许，年复一年，日复一日，我们没有什么感觉。可是，你仔细想一想，我们的父母天天给我们做的不都是像朱自清笔下的那位“临行密密缝”的母亲，像赵老师笔下的这位平凡的辛辛劳苦地为儿子攒下500块钱的母亲一样，天天在小心翼翼地庇护着我们，在无微不至地爱着我们。孩子们，静一静我们的心，闭上我们的眼睛，想一想：我们的生活当中，我们的母亲，我们的父亲，或者我们的爷爷奶奶，包括外公外婆，我们的亲人，对我们究竟给予了多少爱？想想那些最平凡，最普通的事吧！现在开始想想。
生：我想到了我的外婆，在我小的时候，生了病，我外婆带着病痛经常从家里煮了一锅汤圆带到医院来给我吃，还安慰我：“孙子，你的病很快就会好，安心地养病吧！外婆给你带来了你最爱吃的汤圆，好好地吃吧！”我当时就想：外婆对我这么好，现在我却不能报答她。当时我也在心里暗暗地发誓，要好好地学习，长大后报答外婆。可是，两个月后，我的外婆却去世了，我当时在家里整整哭了一夜，非常伤心。
师：这位同学简单的话语却描述了一个非常凄美的故事，外婆的一颗汤圆就是一颗爱心，一句安慰就是一片真情啊！他也像乌鸦反哺一样，想报答外婆，想好好的学习报答外婆。可是，两年后，外婆已经去世了。是啊，很心酸！那么，就把你这份爱心用到孝敬自己的父母、爷爷奶奶以及爱你的老师身上，好吗？建议你以“一碗汤圆”为题，写一篇小小的平凡的文章。
生：有一个暑假，我到我外公家去，由于是夏天，雨水很多，那天下一场暴雨。晚上，我没盖好（被子），着凉了。第二天，大雨仍在下，由于我家没有药，于是年老的外公就背着我走了大约半个小时，到村口的医院去给我打针、吊水（瓶）。这件事让我非常感动，直到现在我还是不能忘记。
师：事虽小，也很平常，但这件事却很感人。
生：我的母亲很爱织毛衣，她把对我的爱都织到了毛衣里。在这里，我要为她鼓掌。（该生鼓掌）
师：好！我们一起为她的母亲鼓掌！（师生鼓掌）她说得很简单，孟郊的母亲给孟郊密密地缝衣服，她的母亲给她织毛衣，那是一针一针的情，一针一针的爱。是啊，你可以用“一件毛衣”为题，观察一下，母亲在织毛衣时的那个动作，那种神情。你看她平凡的动作当中，平静的神情当中，是否含着一份爱，含着一份期待，是否能看到她偶尔露出的笑容当中，眼前浮现的“我女儿穿上这么漂亮、热和的毛衣，快欢快乐上学的”情景。孩子们，写文章的时候不但要会观察，还要从这平凡的小事当中，联想一下，想象一下，这样就会把文章写的非常感人。孩子们，要说的话肯定很多，每一个人，都和你们的父母发生无数的、可歌可泣的爱的故事。时间有限，已经到了下课的时间，如果大家还嫌时间短，不能足以表达母亲对你的爱，或者你对母亲的那份深情的话，让我们回家以后，拿起手中的笔，把父爱、母爱，洋洋洒洒地写在作文本上，好不好？
生（齐答）：好！
师：愿意把写好后给我交流的请举手！（生举手）想给我寄信的请举手！（学生举手）想要我的地址？找陈老师。想要我的电子邮箱？找你们的陈老师。在信封上写上我的邮政编码。我非常地希望我那儿能收到孩子们寄来的信，只要写上你的名字，就够了，我就知道你是哪儿的。我希望你写的那篇小小的文章，平凡但是感人，能让赵老师读了感动一番。要是能让我潸然泪下的话，你会收到我寄给你的一份厚重的礼物。当然不是珍贵是厚重，饱含着赵老师对你的爱──浓浓的情、深深的爱，愿意吗？生（齐答）：
生（齐答）：愿意！
师：当然，写好以后要想感动我，先交给陈老师修改，再寄给我，记住了？
生：记住了！
师：孩子们，中间没让大家休息，一个半小时的时间就这样过去了，大家抱怨吗？
生：不抱怨！
师：不抱怨，那感谢我吗？
生：感谢！
师：哈，其实，应该是我好好地感谢你们，感谢我们实验学校的老师和同学们。
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