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《我有一个梦想》教学设计1 人教必修2

11-07 14:56:20   浏览次数:296  栏目:高一语文教学设计
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                     (2)学生再读以上段落,大家互评。
                     4.同学再读10到14自然段。
                    
                  (1)教师提示:10~14自然段可以说是一段答言。针对"热心人"的质问,甚至可以说是一种挑衅,"你们什么时候才能满足?"(这里边有潜台词:贪得无厌;你们就不该提这样的要求等等)。面对黑人的现状,面对此公的质问,作者定会义愤膺,怒不可遏,一串条件式(只要。。。。。就。。。。)排比句,如出膛之弹,似喷井之油;如江海汹涌,似急风扫云。铿锵有力,掷地有声:"人身受到攻击,我们不满意;生活范围受限,我们不满意;政治上的不平等,我们不满意。但我们决不贪得无厌--正义与公正,犹如江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来,就是我们斗争胜利之日。"

                     
                  这一段正义逼人.豪气冲天的誓言,无疑极大地鼓舞了人们的斗志,表明了黑人斗争的决心,但同时以不失理智,这一点我们要十分注意:情感的放纵,决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的,即由生存到政治权利。好演讲一定要煽情,但如何把握好一个度,这是一门艺术。
                     (2) 学生反复朗读,直至成诵.
                      5.朗读第18段到第25段.
                       (1)
                  明确:本段快要接近演讲的尾部,从内容上讲是对末来的展望与描绘,和前边一段相比,应舒缓一些。是鱼跃大海,鹰击长空;是星垂平野,月涌大江。作者驰骋想像,放纵而又不失中心;舒缓而又富于感召.设喻精巧,令人向往;亲情贯注,给人光明.无限的憧憬,美好的末来,无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。他想黑人之所想,说黑人之所说.但这还不够,他想黑人之所末想,说黑人之末说,这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处,也是其振臂一呼,应者云集的原因。他就是这样一次次把演讲推向高潮,也一次次恰到好处地调动着听众的情绪,他设喻非凡,他语势如虹;晚安他用心在讲演,他用生命在呼唤。他是黑人的偶像,享有"黑人之音"的美誉。他的光芒如日中天;他的感召胜似万马千军。他受到民众的爱戴,而遭受敌人的仇恨,他死了,因为敌人怕他,然而亿是不可战胜的,他是民心,他是正义,他是一种精神,时至今日,在美国,黑人所要求的依然没有完全得到,他们的夜正长,路也正长。
                     (2) 学生声情并茂朗读第18~25段。
                     6.教师总结。通过我们刚才的读.悟.品,想必同学们对本文有了更深刻的认识,现在请同学们一起朗读课文。


www.lexue88.com                       三、总结归纳演讲词的特点
                      
                  同学们,演讲词这种文体,对我们来说,并不陌生,除了在初中学过闻一多先生的<最后一次演讲>和上一篇课文<在马克思墓前的讲话>外,想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词.现在,我们对黑人领袖马丁`路德金的<我有一个梦想>已经在了更深的理解。那么,学请同学龄前们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试:总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。
                      1. 学生思考,自由发言.
                      2.
                  明确;通过我们对演讲词的横向比较,回顾.体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有"三多",即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中"现在是…..时候"构成排比,气势强大,情感扑面而来。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极具煽情性。多用比喻。排比。反问,增加感染力。如本文中"一百年后的今天,黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上""我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成自由和正义的绿洲"。由此可见,演讲词是颇讲究艺术性的。
                     
                  除了语言方面的特点,在内容方面的特点,我们已了然于胸,那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需要真情,演讲无需作秀。谁顺应时代,谁代表大从的心声,谁就是讲坛上的主宰者。危急关头,想民所想,讲民所不敢讲,乃是演讲的第一要义,是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要,愿同学们多想一想,多悟一悟。
                      四、课堂练习
                  多媒体显示:
                     
                  1.联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题。(1)美国没有履行这种神圣的义务,只是给人开了一张支票上盖着"资金不足"的翟子后便退了回来,但是我们不相信正义的银行已经破产。(这里的"空头支票"指什么?这样表达有什么效果?)(2)自由和平等的爽朗的秋天如不到来,黑人义愤填膺的醋暑学不会过去。(这里的"秋天"与"醋暑"分别指什么?)(3)有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺身的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。("这个信念"具体指什么?"交响曲"有什么特点?用在这里有什么深刻含义?)2.用了排比的手法,选取择一处自已喜欢的,对它进行简评,,并仿照此处的排比格式写一段话。3.课文第26段到课文结尾,谈一谈自已在朗读时,是如何处理的?
                      学生分组讨论,明确:
                      

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