《故都的秋》教学设计3 人教必修2

11-07 14:56:20   浏览次数:271次  栏目：高一语文教学设计

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                     教师作出总结，并投影自己设计的比较表格，引导学生由两文的比较得出比较阅读的可比点，用投影放出。
                     3、第三小组将《秋天是一支红唇膏》与《故都的秋》进行比较阅读。这实际是对比较阅读方法的运用。
                     4、第四小组用“星星闪亮”的形式，朗读自创的以“秋”为题的作品，真正做到模仿练笔，形成一定的写作能力和较高的鉴赏能力。
                     在师生的共同评价中愉快地结束本堂课，评价时重在表扬学生勇于上台表现的勇气与学生的探究精神。

www.lexue88.com                   十一、课后作业教师不用留，但学生受课堂研究氛围的影响，会带着浓厚的兴趣继续研究。
                  十二、教学启示：
                    
                  教学中教师始终要和学生处于平等地位，创造和谐的学习氛围，把课堂的主动权交给学生，引导学生去探究。创设展示平台激发学生求知欲、表现欲，使情感和价值得到升华，促进学生个性的张扬和创造能力的发挥。
                  十三、板书设计：
                  
                  主板书设计：
                  1．现代散文鉴赏的一般方法：

                  副板书设计：
                  表一：
                        可比点《故都的秋》《秋声赋》
                        相同点题材都选择了萧条衰败的秋景作为描写对象
                        心境悲伤苦闷，对秋的品味中夹着苦涩
                        政治遭遇处于社会动荡时期
                        表现手法融情于景
                        修辞都运用了排比与对比的手法
                        不同点写作内容秋味秋声
                        体裁抒情散文散文式的赋
                        表达方式写景中抒情叙述铺陈
                        
                        主题思想赞美故都风物，抒发对故都秋的向往与眷念，流露忧郁、落寂心境
                        借秋声抒发人生感慨

                  表二：
                        可比点《故都的秋》《秋天是一支红唇膏》
                        相同点内容都描写了落叶、秋风与果实
                        表现手法情景交融
                        文体抒情散文
                        不同点写作背景白色恐怖中改革开放
                        情感悲凉、落寂奔放热烈
                        写作对象秋味秋色
写作内容秋景人的活动
                        主题思想赞美故都风物，抒发对故都秋的向往与眷念，流露忧郁、落寂心境对新生活的礼赞

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                  十四、媒体使用说明：
                     
                  文学是语言的艺术。文学作品的教学，主要应通过引导学生品味语言，发挥联想和想象，“再创造”形象和意境，达到鉴赏的目的，现代化教学手段应是一种“恰到好处”的辅助运用。在本课的教学中，适当运用多媒体技术如课文配乐朗诵录音、《秋意》排箫演奏曲录音和秋天风光录像，使学生调动多种感官，实现“移觉”，发挥想象，进入审美的境界，更好地感受和品味散文的艺术美和人文性。同时，运用PowerPoint工具制作并随教学步骤播放主体板书（课文内容、结构、手法等的提示）和辅助板书（作者及写作背景介绍、《秋声赋》全文等）的动画幻灯片，以提高教学效率，增大课堂容量。

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