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五年级数学教学设计

11-07

· 小学数学第九册《平行四边形的面积》说课稿

内容分析：　九年义务教育六年制小学数学教材关于几何初步知识的安排特点是：从一年级第一册教材起逐步安排学生能够接受的几何初步知识，其中第六册教材中安排了....五年级数学教学设计
11-07

· 方程的意义教学设计3

教材内容：方程的意义 教材分析： 方程是含有未知数的等式，因此我设计教学方程的概念是从等式引入的，教材采用连环画的形式，首....五年级数学教学设计
11-07

· 平行四边形的面积 课堂教学实录

教学内容:　人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81　教学目标:　1,在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能....五年级数学教学设计
11-07

· 找次品教学反思1

一、教材简析： 　“找次品”是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。这节课中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次....五年级数学教学设计
11-07

· 平行四边形的面积导学案

1、 请在格子图中用画一个平行四边形，标出它的底和高，并标出它的长和宽各是多少。2、 请把你画出来的平行四边形剪下来，然后拼成一个长方形，贴在下表中。 3....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版 平行四边形的面积 教学设计

教学内容：教科书第79～81页　教学目标：　1．使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。　2．通过操作、观察、比较活动....五年级数学教学设计
11-07

· 方程的意义教学设计6

教材内容：方程的意义教材分析：方程是含有未知数的等式，因此我设计教学方程的概念是从等式引入的，教材采用连环画的形式，首先通过天平演示，说明天平平衡的....五年级数学教学设计
11-07

· 《稍复杂的方程》教学设计

教学目标：　1、理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系；　2、学会设未知数，列形如ax±b=c的方程，解决实际问题。　3、让学生体会列方程解决问题的优....五年级数学教学设计
11-07

· 稍复杂的方程（1） 教学设计

教学内容：教科书第65页的例题1　教学目标：　1、使学生进一步理解列方程解答应用题的思路和步骤，学会用列方程的方法解答数量关系稍复杂的两步计算的应用题，....五年级数学教学设计
11-07

· 解方程教学设计1

《解简易方程》教学设计一、教学内容：人教课程标准实验版第九册P59例2。二、教学目标：1、运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，让学生自主探索和理....五年级数学教学设计
11-07

· 循环小数教学设计6

教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、无限小数，能比较熟练地求循环小数的近似值....五年级数学教学设计
11-07

· 方程的意义教学设计2

教学内容：青岛版五年级上册第55-60页。教学目标：1、结合具体情境，理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、借助天平让学生理解方程及等式的意义。....五年级数学教学设计
11-07

· 分数的基本性质教学设计5

教学目标：　 结合趣味故事经历认识分数的基本性质的过程。　 　初步理解分数的基本性质，会应用分数的基本性质进行分数的改写。　 经历观察、操作和讨论等学....五年级数学教学设计
11-07

· 分数的基本性质教学设计6

教学目标： 知识与技能：1、通过探索操作，学生理解和掌握分数的基本性质，能把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。2、在经历探索分数基本性质的....五年级数学教学设计
11-07

· 解方程教学设计3

教学内容：数学书P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：　1、 结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。　2、 掌握解方程的格式和写法。3、 ....五年级数学教学设计
11-07

· 用字母表示数导学案2

课题 用字母表示数 课型 新授课用字母表示运算定律和计算公式（1）学习内容：教科书第44、45、46页的内容。学习目标：1．会用符号或字母表示数。2.会用字母....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版第九册《用字母表示数》教学实录

教学内容：人教版第九册P86—88教学目标：1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义，了解用字母表示数的应用，并能用字母表示简单的运算定....五年级数学教学设计
11-07

· 有余数的除法自我评价

教学目标：1、 通过小组分苹果和观察、分类的实际操作，使学生认识余数，了解带余除法的意义；知道“余数比除数小”。2、 掌握有余数除法的计算方法，能正确计....五年级数学教学设计
11-07

· 角的分类教学设计3

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三单元第一节（P38～40）教学目标：1.使学生会辨认直角、锐角和钝角；2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培....五年级数学教学设计
11-07

· 人教新课标五上《平行四边形的面积》教学设计

平行四边形的面积（第一次备课）　教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册70页一72页。　教学目的:　1．使学生理解平行四边形面积计算公式的来源，能运用....五年级数学教学设计
11-07

· 平行四边形的面积教学设计12

教学目标：1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方....五年级数学教学设计
11-07

· 分数的基本性质教学设计2

教学目标:1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能....五年级数学教学设计
11-07

· 解方程教学设计

（一）教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）小学《数学（第九册）》第57、58页的内容。 （二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解....五年级数学教学设计
11-07

· 《观察物体》教案（1）

教学目标：1、培养学生从不同角观察观察、分析多个物体的组合体的能力。　2、进一步培养学生的空间想象能力。　教学重点：从不同角观察观察、分析多个物体的组....五年级数学教学设计
11-07

· 《用字母表示数》说课稿

一、说教材分析　1、教学内容：本节课是浙教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母表数》。《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联....五年级数学教学设计
11-07

· 《用字母表示数》教学设计

用字母表示数（二）　教学内容：教材P47－P48例4 做一做，练习十第4－6题　教学目的：1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。　2、能正确运用字母表示....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版五年级上解简易方程 教学建议

教材说明　本节教材包括方程的意义、解方程和稍复杂的方程三部分内容。　关于方程和解方程的知识，在初等代数中占有重要地位。中小学生在学习代数的整个过程中....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版五年级上册《解方程》教学设计

学习内容：人教版五年级上册P57-59页　学习目标：　1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程....五年级数学教学设计
11-07

· 稍复杂的方程 教案

这部分内容共有三道例题。它们的共同点是每道例题都担负着教学列方程和教学解方程的双重任务。这是本单元学习的难点。　1.例1。　　编写意图　例1的题材源于....五年级数学教学设计
11-07

· 小数乘整数教案 小数点向右移动引起小数大小变化的规律

教学目标： 1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。 2、在探索规律的过程中，培养学生....五年级数学教学设计
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