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五年级数学教学设计

11-07

· 小数乘整数教案 除数是整数的小数除法练习课

教学目标： 1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着....五年级数学教学设计
11-07

· 连乘乘加乘减导学案

学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自....五年级数学教学设计
11-07

· 圆的周长教学设计14

苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（下册）第98~99页例4、例5以及相应的“试一试”“练一练”，练习十八第1~4题。 教学目标 1. 使学生经历操作....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版五年级数学上册平行四边形的面积教学设计

教材分析：　《平行四边形的面积》是人教版实验教材五年级上册第五单元《多边形的面积》中第一课时的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算和平行四边形的认识....五年级数学教学设计
11-07

· 分数的基本性质教学反思3

“分数的基本性质”是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习....五年级数学教学设计
11-07

· 最小公倍数评课稿

听了《最小公倍数》，我觉得本节课虽是概念教学，但学生思维活跃，情绪高昂，学得生动有趣 。五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，课标要求教材选择具有现....五年级数学教学设计
11-07

· 长方体的认识说课稿

一、说教材1、教材的地位和作用《长方体的认识》是人教版小学数学第十册第三单元的第一个课时。本单元在学生已经初步认识了长方形基础上，进一步系统地学习长方....五年级数学教学设计
11-07

· 五年级下册找规律图形覆盖教学评析

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第59例题及相应的“试一试”、”、“练一练”和练习十第1题 。 教学目标： 1．结合具体情境....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版 最小公倍数教学设计

知识目标：经历具体的操作活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数，在探究中体会数形结合的数学思想。能力目标：在探索....五年级数学教学设计
11-07

· 能被3整除的数的特征的教案

义务教育课程标准实验教程书（人教版）五年级下册第19-20页的内容以及练习三第4-7题。【教学目标】1、自主探索发现能被3整除的数的特征。2、掌握能被3整除的数....五年级数学教学设计
11-07

· 通分教学设计1

教学内容：人教版新课标教材五下第93至94页例3、例4及有有关练习。 ?教学目标： ? 1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数....五年级数学教学设计
11-07

· 找次品教学反思

一、教材简析： 　“找次品”是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。这节课中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次....五年级数学教学设计
11-07

· 异分母分数加减法教学设计

教学目标1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、....五年级数学教学设计
11-07

· 小学数学五年级下册期末试卷 二

一、填空：（14分，每空0.5分）1、一个长方体的长宽高分别是6厘米、5厘米、3厘米，它的棱长和是（ ）厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。2....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版五年级数学上册《梯形的面积计算》教案

教学设计意图　梯形面积的计算是小学数学第九册第三单元多边形面积的计算中的一节内容。它与平行四边形、三角形面积的计算一起作为结束直线型面积的计算，进一步....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版五上数学《梯形的面积计算》说课

1、教材分析　这节课是人教版六年制小学数学第九册的教学内容，是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积的基础上进行教学的，这部分知识是将来进一步学习计算....五年级数学教学设计
11-07

· 人教新课标五年级数学上册《组合图形的面积计算》课堂实录

【教学目标】　1、在自主探索的活动中，了解平面组合图形的特点，理解计算组合图形的多种方法，并能根据各种组合图形的条件，有效的选择计算方法进行正确地解答....五年级数学教学设计
11-07

· 小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计

教学目标：　1、 使学生理解并掌握平行四边形的面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积。　2、 培养学生初步的逻辑思维能力及空间观念。　3、 渗透转化的数....五年级数学教学设计
11-07

· 小数乘整数教学设计5

教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习—第1～4题。教学目的：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、....五年级数学教学设计
11-07

· 循环小数教学设计4

理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、无限小数，能比较熟练地求循环小数的近似值。2、培养学生发现....五年级数学教学设计
11-07

· 人教新课标五上《平行四边形的面积》教学实录

教学目的:　1．使学生理解平行四边形面积计算公式的来源，能运用公式正确地计算平行四边形的面积，并会计算一些简单的有关平行四边形面积的实际问题。　2．培养....五年级数学教学设计
11-07

· 人教新课标五上《平行四边形的面积》教案1

【教学目标】　1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。　2、让学生经....五年级数学教学设计
11-07

· 分数的认识教案

教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，正确理解平均分初步理解分数的意义， 2、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数，培养学生观察、动手操作能力及口头表达....五年级数学教学设计
11-07

· 请上课老师介绍对解决问题的策略和活动设计

教学内容：苏教版小学数学五年级下册第88-89页教学目标：1、使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题方法，从而有效....五年级数学教学设计
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· 新人教版数学第九册《组合图形的面积计算》教学设计

【教学内容】　义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册第五单元——组合图形的面积　【教学目标】　1、在自主探索的活动中，了解平面组合....五年级数学教学设计
11-07

· 平行四边形和梯形教学设计1

（一）教学目标：1、使学生认识平行四边形具有不稳定性。2、通过动手操作，使学生经历认识平行四边形和梯形的底和高的意义和画高的全过程，认识等腰梯形，进一....五年级数学教学设计
11-07

· 人教版五年级数学上册《组合图形的面积计算》教案

教学目标：　1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法,并渗透转化的数学思想。　2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的....五年级数学教学设计
11-07

· 解方程教学设计6

教学目标：1．理解掌握方程、方程的解、解方程等概念。2．理解方程与等式的关系。3．会用加、减、乘、除各部分间关系解一步简易方程并会检验。4．培养观察、抽....五年级数学教学设计
11-07

· 方程的意义教学设计5

教学内容：青岛版五年级上册第55-60页。教学目标：1、结合具体情境，理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、借助天平让学生理解方程及等式的意义。....五年级数学教学设计
11-07

· 平行四边形的面积教学设计16

教学目标：1.通过剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。能正确计算平行四边形的面积。2.通过操作、探究、对比、交流，经历平行四边形的....五年级数学教学设计
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