课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。
教学内容
Fun Time
1．通过故事复习数词。
2．学习新词chocolate和share。
3．教师让学生跟读录音，并跟着数数。
4．听录音，同时照着教材上的图画进行表演。注意演示分巧克力的过程和结果。
5．启发学生们思考这样分是否公平，为什么。可以组织小组讨论。
教学建议
1．让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容。在听第二遍、第三遍时再学习新词。反复几遍后，在理解的基础上试着跟着录音说。
2．可以先请几个学生说不同的句子，把这些句子串在一起，就是一个小故事。
3．说到第5幅图时，让学生边说边用物品演示。让学生观察这样分巧克力的结果，并启发学生思考，这样分是否公平。
4．Pair work：利用文具、动物玩具等进行对话练习。重点练习How many句型，并作回答。
5．Group work：让学生用自带的学具进行表演。可以比一比哪一组演得最好。
6．录音材料：
DIALOGUE
图 1 Female: Bill, Andy, Joy, here are some chocolates for you．
Children: Thank you!
图 2 Bill: How many?
图 3 Children: One, two, three, ....
图 4 Andy: Share them, Bill．
图 5 Bill: OK．One for Joy and one for me．One for Andy and one for me．One for Joy and one for me...
图 6 Joy: Hey! That's not fair!
M: What's wrong with Bill?
课堂学习评价
1．引导学生将理解小幽默故事的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－能够听懂录音并理解小故事的幽默的学生有多少人？
－能够看图并跟录音说、同时做表演的学生有多少人？
－能够给同学用所学语言讲述这个故事的学生有多少人？
－能够说出这样分不公平、并能说出道理的学生有多少人？
－积极要求给全班同学表演的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－教师播放录音，请学生听录音用手指故事中相应的图。教师进行现场记录。
－请学生跟着录音模仿，并说出录音中的句子。教师进行现场记录。
－让学生进行角色表演。教师进行现场记录。
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