动目标
情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
活动准备
学生准备：
1.课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
2.课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。
教师准备：
1.制作与教学内容相关的课件。
2.课题板书的喷绘。
3.四滴眼泪形状的剪贴纸。
教学设计
课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）
点击，音乐停止。
一、导入活动
师：同学们，课前，徐老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
（四名代表到台前展示。）
师问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。）
师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！
（请四名同学回到座位上。）
师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？
（学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、风……）
师：大地妈妈的孩子有这么多呀！
课件：点击，播放美丽的风景照片，配乐
师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……
师：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
师：是啊，我们的大地妈妈本该是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。
课件：点击，播放“地球”动画片
师问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？
（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……）
师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！
二、展开活动
师：知道大地妈妈为什么哭吗？
（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）
师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……
师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？
师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地污染着大气、水、制造垃圾等，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。
师问：现在老师想请大家在小组内，任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？
（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）
A.垃圾污染
（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）
师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。
课件：点击，垃圾污染图片。
现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。
师：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全青岛市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？
B.水污染
（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，徐老师很想给大家讲一个故事，想听吗？
课件：点击，水污染动画。
很久以前，有一条小河，那里美极了。河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……
课件：点击，水污染动画暂停。
师：同学们，下面会发生什么事呢？
（学生续编故事。）
课件：点击，水污染动画继续。
（小河两边的工厂，日日夜夜地排出各种各样的污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的居民们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。
大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味。就这样，它们只能到处流浪。
在阵阵散发着恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一口气……）
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