我们的好朋友――动物 北师大版二年级下

11-07 15:37:14   浏览次数:583次  栏目：二年级思品教学设计

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〖活动目标〗

　　1.了解动物的生活习性和本领。
　　2.知道动物是人类的好朋友，懂得关心、爱护动物，与动物和平相处。

〖活动准备〗

　　（一）学情分析
    我校位于长沙市素有“动物、海味一条街”之称的西长街。每天，学校380余名学生都要穿过屠杀家禽野味、贩卖水产海味的街道来校上学，有部分学生的家长本身就是经营者和屠宰者。因此，在众多学生幼小的心灵中，似乎认为这些动物生来就是应该让人食用的，极少有学生会思考动物与人类的关系、动物与生态环境的关系。在第二单元《我们的动物朋友》教学中，我校最大的教学难点就是如何改变学生们心中对小动物生命的这份漠视和对生态环境的这种木然。  
 
　　（二）物资资料准备
    1.课前制作红、黄两色旗帜各50面。
    2.“森林王国动物竞赛”教学课件。
    3.动物伤害人类事件的详细资料、原因分析及避免方法。
    4.人类捕杀、食用野生动物的相关照片及数据等。

〖活动时间〗

2课时。

〖活动过程〗

　　（一）森林王国里的竞赛
　　1.导入。
　　今天咱们继续学习第二单元《我们的动物朋友》。小动物们邀请大家到大森林里做客。
    2.播放课件。
　　森林里各种小动物在愉快地生活，小兔子、小狗、小鸟亲切地向同学问好。小猴子激动地跑过来，喘着气说：“快！快！森林王国的竞赛活动要开始了！”大家来到比赛现场，看到比赛规则：
    （1）参赛对象：森林王国里的所有居民――各种动物；
    （2）比赛内容：看谁的看家本领最多，最能为大家造福；
    （3）奖励：“小能手”光荣称号；
    （4）裁判：德高望重的黄牛伯伯。
　　黄牛伯伯还邀请所有同学一起来当评委，分别给每一位小评委一面红旗和一面黄旗。比赛中，大家为认为能获得“小能手”光荣称号的小动物举红旗，反之举黄旗。
     3.比赛开始。
     （1）播放课件：猫头鹰大哥、绵羊妹妹、奶牛大嫂、蚕宝宝第一组上场，它们分别摆出了最拿手的动作，请大家猜出它们的看家本领。
　　同学们立刻回答：
    猫头鹰大哥――捕田鼠，            绵羊妹妹――生产羊毛，
    奶牛大嫂――生产牛奶，            蚕宝宝――生产蚕丝。
    大家一致举起红旗，4种小动物都获得“小能手”光荣称号。
     （2）播放课件：小喜鹊、小蚯蚓、大老虎、小公鸡、小黑狗……好多小动物争先恐后地来到赛场，都要参加竞赛。
　　小喜鹊神气地说：“我的本领可不小，毛毛虫见我就害怕，有我在，森林平安不用愁。”
　　小蚯蚓说：“我的外号叫‘生命的犁’，钻土速度快，松土力量强！”说完小蚯蚓将身体分成两段，同学们吓一跳，两段蚯蚓一起说：“不要害怕，这也是我的本领！”
      4.教师引导。
      同学们，今天参赛的小动物都获得了“小能手”称号，小动物的本领多不多？大不大？它们在我们的生活中作用真大！可是有人却不同意这种看法。

　　（二）为小动物申冤
 　　1.播放录像。
 　　镜头一：一只鸵鸟伸出巨爪，踩向一位游客，使其身负重伤。
 　　镜头二：蜜蜂蜇伤了一名小朋友。
　　 镜头三：一位农民伯伯被毒蛇咬伤了。
 　　这3位受害者认为不应该为小动物颁发“小能手”称号，大家说说自己的看法。
　　2.分小组讨论。
　　讨论结果：
　　（1）大多数动物能获得“小能手”称号，但是伤害人类的动物不能获得。
　　（2）有的动物虽然伤害了人类，但是也为我们做出过贡献，比如小狗虽然咬人，但是还能看家，这些动物也能获得“小能手”称号。
　　（3）也许有的动物伤害人类是有原因的，要分析原因以后才能发奖。
　　（4）要帮助小动物让它们多做贡献，少伤害人类。
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　　3.再次播放录像。
　　镜头一：鸵鸟正在孵育鸟蛋宝宝，游客的动作惊动了它。（画外音：鸵鸟平时生性温驯，但在繁殖与孵化期间，出于保护本能，性格变得十分凶残。）
　　镜头二：小朋友双手挥舞，拍打小蜜蜂。（画外音：蜜蜂一般不会攻击人类，只有在它觉得受到攻击时才会蜇人。但是蜇人以后，往往蜜蜂身上的内脏会随着蜂刺滑出体外，这只蜜蜂也就活不长了。）
　　镜头三：农民看到蛇，吓得乱跑。（画外音：遇到蛇要冷静，越是乱跑蛇越会咬人。相反，站着不动或走之字形路，也许能顺利逃脱。）
　　4.教师引导。
　　同学们，生活中各种动物都有着自己独特的生活习性。我们如果能了解动物的习性就能与小动物和平相处。

　　（三）这样做对不对
1.出示照片。
　　照片1：在西长街农贸市场，一位店主正在屠杀小羊。
　　照片2：数十只小狗被关在笼中运到西长街农贸市场，等待屠杀。
　　照片3：某饭店门口，摆放的招牌上印有“穿山甲每500克108元”，“娃娃鱼每500克198元”，“活猴脑每500克308元”
等字样。
　　照片4：百货商店女士大衣柜台，竖有标明“珍稀动物水貂皮大衣”字样的销售牌。

www.lexue88.com 　　2.请同学闭上眼睛，感受一下照片中小动物的感觉。
　　生1：我觉得小羊会很恐惧。
　　生2：被关着的小狗一定很伤心，它们的妈妈一定很想它。
　　生3：也许这只小狗一家三口都被关在里面了！
　　生4：小羊流了许多血，一定很痛。
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　　3.实践参与。
　　师：这样的情景我们多久看见一次？
　　生：每天都能看见。
　　师：假设西长街农贸市场一天屠杀小羊20只，屠杀小狗20只，一个月30天共屠杀多少只？
　　生：将有600只小羊和小狗被屠杀。
　　4.教师引导。
　　同学们，这只是我们在课堂上做的一道假设题，咱们班有几位同学就住在农贸市场附近，大家都知道在实际生活中被屠杀的小动物远远不止这些。

　　（四）这样下去会怎样
　　师：让咱们来看一段资料。
　　播放录像。
　　录像一：大草原上牧民以放牧为生，但是经常有狼叼走羊只，牧民们对狼进行围捕，消灭了草原上所有的狼群。但是人们发现，羊群在疯狂繁殖，很快草被羊群吃光，偌大的草原成为一片荒漠。
　　录像二：美丽的大水塘，鱼儿时而跳出水面。但是渔民过度捕杀，特别是用电捕鱼，所有的大鱼、小鱼、鱼苗都死亡了，塘里的水藻失去天敌，疯狂生长，占满整个水面。不久，美丽的水塘变为又脏又臭的一塘死水。
　　师：假如所有的动物消失了，世界将会怎样？
　　生1：假如动物真的都消失了，我们人类也无法生存。
　　生2：假如动物都消失了，水会成为死水，空气将不再清新。
　　师：动物与人类一样生活在地球上，它们的生命也和人类一样宝贵。动物是人类的朋友，是地球卫士，是生态环境中不可缺少的一部分。

　　（五）爱护动物行动
　　1.分小组讨论：可以用什么方法影响大家共同保护动物？
　　2.动手制作“爱护动物倡议书”、“爱护动物宣传小报”、“爱护动物宣传画”。
　　3.组织学生走上西长街街头，散发制作好的倡议书，张贴宣传小报和宣传画。

〖教学反思〗

　　记得在师范学校读书时曾看到过这样一句话：一等老师用简单的方法教难懂的知识；二等老师用简单的方法教简单的知识；三等老师用复杂的方法教难懂的知识；四等老师用复杂的方法教简单的知识。
　　本单元的教学对象是小学二年级7～8岁的学生，他们的理解能力和知识经验决定了在教学中我不能讲授过于深奥的道理。因此，我尝试着用图片、录像、教学课件等直观生动的教学手段将学生们吸引到动物的世界中来了解其习性；用最浅显的语言引导学生明白“动物的生命也很可贵”，“动物是人类的好朋友”，“动物在自然界中不可缺少，对生态环境有重要影响”的道理。看着学生学习后在课堂上忙活好一阵子制作出的小报、笔迹稚嫩却又郑重其事的倡议书和宣传画，看着实践活动时小朋友向大人宣讲爱护动物的场景，我知道本单元的教学是成功的。但是我也感受到光靠几个40分钟的课堂教学活动，还不能马上消除学生天面对的生活环境所带来的影响，许多学生一放学就要穿过屠杀羊狗的市场，有的学生则面临家长以此为生的事实。虽然我校的学生不能为家长们选择职业，但是也许他们可以为自己选择职业；虽然他们管不住家长食野味的嗜好，但是也许他们可以管住自己的一张嘴、一双手。

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