课文《富饶的西沙群岛》教案
课文《富饶的西沙群岛》教案
学习目标
1、 有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内
容；
2、 能把观察到的海底景象用自己的语言表达出来，并展开丰富的想
象，
3、 通过 看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国
的情感。
教学重点、难点
理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。
一、 激情导入
1、谈话激情：在我们的期盼中，这节课又开始了。再次见到大家，老师真的好高兴
。再次见到老师，同学们高兴吗？（高兴）那么，高兴的和老师打个招呼吧！（生打
招呼）
2、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。（板题）
二、 整体感知
1、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收
获的。
2、生自主读课文。
3、交流：（1）读了读课文，西沙群岛在你的脑海中留下了什么印象？
（2）生自主交流，师相机板书。
三、精读体验
1、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。那么从哪些
地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细
细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。
2、合作交流：
A、感悟海水之美
（1）生朗读相关表现海水之美的句子，并说说自己为什么觉得海水美。
（2）竞赛朗读或挑战朗读。
（3）播放课件，欣赏海水五光十色，瑰丽无比，并理解这两个词语。
（4）讨论：海水为什么会有这么多种不同的颜色？（读文，说自己的见解，播放课
件，教师讲解成因。）
（5）有感情朗读。
B．自主体验海底奇妙世界
（1）生交流相关语句，师生评价朗读。
（2）教师引导：你在海底看到了什么？它们都是什么样？
（3）生自主交流，教师相机引导学生理解相关词语（懒洋洋、威武），相机引导学
生想象珊瑚还有什么样的，让学生用自己的语言表达。想象鱼还有些什么样的，并用
语言表达。（相机板书）
（4）讨论理解：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”（为什么这么说，你从
中体会到什么？）
（5）播放课件，欣赏海底世界。（图片、录音为一体），并谈欣赏后的感受。
（6）有感情朗读，并背诵喜欢的内容。
C、合作探究学习，体验海滩上的景物之美与有趣。
（1）导：西沙群岛的海水、海底世界带给我们美的享受，它那儿的美景，趣物还多
着了。请同学们以小组为单位，继续学习后面的内容。看看你从西沙群岛的其他地方
又能收获到什么呢？
（2）小组合作探究学习，师巡回辅导。
（3）班内简单交流学习情况。（A、B、C三个环节的学习可交换顺序）
四、情感升华。
1、引导回顾课文内容：同学们，西沙群岛深深地烙在了我们的脑海中，让我们再次
走进西沙群岛。那儿有瑰丽无比的海水，象花朵、似鹿角的珊瑚，懒洋洋的海参，威
武的大龙虾，种类多、形态各异的鱼，还有————贝壳，————海龟，————
鸟，真是一个风景优美、物产丰富的地方。
2、拓展：看到这样优美的地方，你有什么话想说呢？
3、情感升华：说的真好，我们都是祖国的栋梁，相信不久的将来，西沙群岛因我们
的建设定会更加美丽富饶。祖国有我们的建设必将更加繁荣富强。让我们一起大声的
高兴地朗读课文最后一自然段，共同祝愿祖国的明天会更好。（师生共读课文最后一
自然段）
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