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《琥珀》第二课时教学设计之二

11-07 15:31:22   浏览次数:261  栏目:北师大版十二册语文教案
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            冯雪莲
    
              教学结构:变序式

              教学步骤:
              一、以实物(人造琥珀)导入新课,诱发学生的学习兴趣
              二、改变学习顺序,激发学生学习积极性
              (一)学习第四段(了解琥珀的样子,为体会作者考虑周到奠定基础)
              (二)学习第一段(了解形成所需的时间)
              (三)学习第二段(通过读议、设疑、赏析把学生的情感推向高潮)
              (四)学习第三段(找出琥珀被发现的条件,再次体会作者推理的严密)
              (五)回到第四段
              (六)引导总结板书,强调训练重点

              第二课时

              一、教学目标
               1.理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值。
               2.体会科学家是怎样进行合理想象的,以及这样想象的依据。
               3.有感情地朗读课文。
              二、教学重点、难点
               1.理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。
               2.体会科学家是怎样进行合理想象的。
              三、教学过程

              (一)导入新课。
              今天我们继续学习第20课,齐读课题。老师板书课题。
              (二)复习质疑。
              1.想一想上节课学习的内容,课文按先后顺序都写了哪些内容?
              2.哪一部分集中描写了琥珀的样子及价值?
              3.默读第四段,用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出写它价值的句子。
              4.老师分别指名读描写琥珀样子及价值的句子。
              5.老师随后出示这个琥珀的幻灯片,提问:看了图片,你最感兴趣的是什么问题?蜘蛛和苍蝇为什么会被包在里面?它们是怎么被包在一起的?让学生带着这些问题读课文,进行思考。
              (三)学习课文,了解松脂球的形成。
              1.这个故事是怎么来的呢?
              老师板书“推测”后,追问:“推测”是什么意思?在学生答出推测就是根据已经知道的事情来想象不知道的事情后,老师继续追问:我们已经知道了什么?
              学生会说到这块琥珀是什么样的,老师随即转入第二个教学步骤。
              2.默读第二段,想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里?抓主要内容说说。
              学生通过默读会抓住主要内容说:一只苍蝇在松树上休息,一只蜘蛛爬过来想把它当作美餐,就在蜘蛛刚扑过来的一瞬间,一滴松脂刚好从树上滴下来,把它们包在里头。老师在学生说的基础上,追问:
              (1)这到底是一只什么样的苍蝇,什么样的蜘蛛?
              老师可以分别指读描写苍蝇的第3、4自然段,描写蜘蛛的第5自然段。在读的基础上使学生理解到这是一只快乐的苍蝇,是一只小心翼翼的蜘蛛。
              (2)为什么科学家推测苍蝇快乐,蜘蛛小心翼翼呢?这和后面的结果有什么关系呢?
              这个问题是引发学生深入思考,理解科学家想象的合理。正因为苍蝇轻松得意,所以丧失了警惕,它把注意力全集中在做自己的事上,就没有注意身边的危险。而蜘蛛一心一意地要把苍蝇当美餐,就忘记了所处的环境。这为下文松脂把它们包在一起提供了可能。
              3.它们是怎样被包在松脂球里的呢?
              (1)老师引导学生自己读读第7自然段。
              (2)然后让学生一只手当苍蝇,一只手当蜘蛛,另一个同学双手在上当松脂,表演体会那一瞬间的情景。
              (3)随后老师出示幻灯片,边讲解边演示松脂包住这两个小虫的活动片。当贪婪的蜘蛛扑向快乐的苍蝇的那一瞬间,突然发生了一件可怕的事情,一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,不早不晚,不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头,这真是无巧不成书呀!
              (4)后来的情形又怎样呢?
              老师引导学生读第8、9自然段。体会什么是“前俯后仰”?就是身体不断地往前伏,往后仰。老师然后追问:这点正和我们看到的琥珀样子里的哪一点吻合?就是这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”,说明苍蝇和蜘蛛曾经在里面进行过挣扎。
              4.默读第1到第9自然段,思考:要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件?
              在学生默读思考的基础上,老师可以组织学生讨论,根据学生的发言,边板书边总结:需要天气热,因为只有在炎热的夏天里,松树才能渗出树脂;还需要松树老,因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴松脂,足以同时包住这两个小虫,并积成一个松脂球。第三个条件要有苍蝇和蜘蛛。最主要的是还必须具备一个特殊的条件,那就是事情非常凑巧:苍蝇和蜘蛛正好在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正好滴下来,而且正好把它们一齐包住,具备了这些条件才能形成这个特别的松脂球。
              5.指导朗读第二段。

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