展示课教案《世界多美呀》－－美丽心情

  世界多美呀
                                一、配乐讲故事，导入新课
                                  
                                1、今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，想听吗？好！但听故事前老师可有一个小小的要求：请小朋友仔细听:这个故事里的小鸡说了什么？故事开始了，认真听哦！
                                   2、学生回答，随机揭题，并指导读题。
                                    好，故事讲完了，你听到小鸡说了什么？
                                （世界多美呀！这就是今天我们要学习的课文题目。——指名读。“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！谁来试试！）指读，齐读。
                                二、初读课文，整体感知
                                   导：世界的确很美，我们要学的课文也很美，小朋友想自己读一读吗？
                                1、借助拼音，自读课文。
                                出示要求：①碰到难读的字做上记号（板书：o），把拼音多读几遍。②读完课文记得给每个自然段标上序号。
                                2、检查自读效果。
                                （1）指名认读生字词，及时正音。
                                （课文读了一遍，有信心把这些词语读准吗？）
                                （2）同桌轮读，相互正音。
                                 
                                （导：下面请我们把这些词语放到课文中去读一读，同桌的两个小朋友做好搭档，把课文互相读给对方听，还可以互相改正读错的地方，好好合作吧！）
                                （3）指名分段读课文，师生评议。
                                （导：两个搭档读课文合作得怎么样？老师很想听听。谁来读第一自然段？……其他小朋友拿好书，坐端正，认真听他们把句子都读通了没有？）
                                三、理解课文，感情朗读
                                （一）引读第一自然段
                                   
                                1、小朋友已把故事读了好几遍，故事里的小鸡被这美丽的世界吸引住了，今天我们也做一回小鸡，然后和故事里的小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?

                                2、师：你们看，母鸡妈妈蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——
                                (出示：整个世界都是黄色的呀!)
                                   指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
                                  （这时小鸡心里会怎么想呢？生答；
                                这只小鸡真可爱！来，喜欢这句话的小朋友站起来读一读。）
                                课中操：《您早》

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