《蚕姑娘》教案

五、运用语言扮演角色

你还能用好课文中的知识创造性地向大家作“自我介绍”吗？

六、自学记忆，指导写字。

1、认读本课生字。

2、共享记字好方法。

3、田字格内范写，学生书空。

4、习字册上描红、临写生字。

七、课外实践，拓展延伸。

1、上网搜索，了解更多的有关蚕的知识。

2、养蚕开始后，到农户家里去观察蚕的变化或自己养一些蚕，记下观察日记。

教后感：

1、教学伊始，孩子们掌握“蚕”的音、形的同时，蚕那可爱的样子占据了他们的视线，蚕的巨大作用深入他们的心灵。怀着对蚕的喜爱进入课文的学习，是一种良好的开端。

2、自主、互助、合作地练读课文，既然体现了自主学习的成效，又实现了生生互动的交流与展示。学生的能力得到了提高，教师的手脚也得到了解放。

3、信息时代给孩子们带来了崭新的广阔天地。去网上资料库游一游，风光无限好，让人感觉如跳出了井底的青蛙，眼前豁亮。实践出真知，当回小蚕农，记上一些见闻感受，书本上学不来和知识又会带来惊喜连连。

上一页  [1] [2]