教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点、难点：1重点：识字，写字，朗读课文。
难点：多数学生对蚕缺乏感性认识。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
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一、看图介绍，导入新课。
1、（多媒体课件出示蚕的图片）这是什么？板书：蚕（强调平舌音）
2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？
3、从字形看，蚕是“天下一条虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？
4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗？今天我们就来学习：（显示课题，读题）蚕姑娘。
二、练习检查，读通课文
1、按要求练读课文，（1）第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。（2）第二遍与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。（3）第三遍找自己的好朋友一起读一遍，互评：读得正确、流利的打*
2、检查自读情况。
（1） 出示文中去拼音的生字词语，开火车读。
（2） 全班齐读第一自然段，师评价。
（3） 指名一学生读第二、三自然段，自我评价。
（4） 指名一桌学生读第四、五自然段，学生评价。
（5） 男小朋友齐读第六、七自然段，女小朋友评价。
三、媒体辅助，读懂课文
1、 第一自然段，
（1） 指名读，想一想，读了这一段你知道了什么？
（2） 播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。
（3） 读后小结：这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。
2、 第二~五自然段。
（1） 课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。
（2） 讨论蚕的形态变化及生长过程。
（3） 自由谳课文二、三自然段，思考这两个自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的？
（4） 比较四、五自然段的异同，并仔细观察蚕姑娘“发胖—发亮”的变化 。
（5） 谁能不看书，把四、五自然段蚕姑娘的变化说一说？
（6） 连读二~五自然段，把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。
3、 第六~七自然段
（1） 指名读六~七自然段，播放录象。
（2） 把看到变化用自己的话说一说。
（3） 各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。
四表演体验，读好课文
1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象？
2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗？
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