《蚕姑娘》教学设计与反思

《蚕姑娘》教学设计与反思

                        作者：茅玲 
                        ２　蚕姑娘
                        教学目标：
                        （1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
                        （2）学会本课３个生字。理解课文中的词语“蚕山、蚕床”等由生字组成的词语。
                        （3）通过朗读课文，初步了解蚕的生长过程，激发学生对春蚕的喜爱之情，激发学生的观察兴趣，培养学生初步的观察能力。
                        教学重难点：1.识字、写字。
                        2.通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程。
                        ３．正确朗读背诵，有感情朗读。
                        教学过程：
                        一、复习导入：
                            
                        昨天的课，我们初步学习了蚕姑娘一课，同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵——蚕——茧——蛾。今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。
                        二、学文：
                           1．师：蚕姑娘一共变了几次？
                        （一）指导学习第一次变化（第2自然段）（出示“蚕生长过程的学习表格”）
                              蚕眠的次数   原来的模样      成长的过程           醒后的模样
                              第一次       又瘦又小      吃 睡 脱 醒 变           黄姑娘
                              第二次
                              第三次
                              第四次
                            2．师：我们先来看看她的第一次变化吧！请大家轻声读第二自然段，想想第二自然段有几句话？
                        3．师：读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐心地读，再请大家读第二自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。
                           生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱
                           
                        4．师：你能用“先……接着……然后……的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗？（小黑板出示）——先同桌互说再指名说。
                               生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最后变成黄姑娘。
                            5．师：睡前的蚕姑娘是什么样子的呢？
                               生：是又黑又小的。
                           
6．师：同学们读得很仔细，书上插图中的小同学和你们一样也在仔细地观察蚕姑娘的变化，看看，他们是怎样观察的？
                               生：有一个男同学拿着本子作记录。
                               生：女同学把桑叶翻开看看。
                            

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