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台湾的蝴蝶谷（第二课时）－－虞人码头,
评价：读得真投入，让我们身临其境了。
12、我们也来给这个山谷取名：彩
老师也来读，这样读是不是也很好，一边读一边想着画面，一定能读好，你们来试试
老师把对这里的喜爱之情读出来
（三）
1、小朋友上节课画了很多色彩斑斓的蝴蝶，谁准备了黄蝴蝶呀？
你来读读，读得美了，就让你的小蝴蝶飞到山谷里。
评价：你读得真好，你来飞到你们的山谷
2、你准备的是彩色的蝴蝶，你来夸夸你的山谷
评价：飞去你们的山谷吧
3、还有好多小蝴蝶想飞到自己得山谷，谁准备了黄蝴蝶？
请你们来夸夸你们的山谷。
评价：真壮观，飞到你们的山谷
4、谁准备了各种颜色蝴蝶的？我们来比赛，看看谁的山谷更迷人，
请夸夸你们的山谷。
评价：哦，也很迷人，飞去你们的山谷
5、看，不管是金蝶谷，还是彩蝶谷，景色都非常迷人。
【低年级朗读指导，用各种手段培养学生朗读的兴趣】
6、台湾还有很多山谷（板书）
可能还有会有哪些蝶谷？（交流）
那里的景象又会是怎样的呀？（交流）
板书：……
7、台湾的蝴蝶谷真的是十分迷人
让我们一起再来静静地欣赏一下这令人陶醉的景象
8、看动画
从你们的眼神里，老师看出你们被这幅景象陶醉了，就让我们拿起书，一起给这幅美丽的景象配上你动情的朗读。
（四）
1、这么多蝴蝶吸引了大批中外游客，看他们来了（出示图片）小蝴蝶是怎样欢迎游客的呢？
2、你感受到了什么？
一到……就（多）
团团围住（多）
3、谁来把蝴蝶的多、美、热情通过朗读表达出来
评价：真多，真美
4、这些小精灵多可爱，多调皮，
它们都飞到了游客的哪些地方呢？
谁能用“有的……有的……有的……”来说
4、 看到这么多的蝴蝶，游客们怎样啊？（高兴）
5、 我们一起把游客的高兴读出来。
6、 今天，我们跟随蝴蝶，来到了台湾的蝴蝶谷，游览了迷人景色，真是大饱眼福。
但是，还有很多人没有没有办法亲眼看到这里的景色，我们可以向他们介绍介绍，当当小导游。
7 现在，我们来分4人组当小导游吧
导游词正好可以用课文上的内容，123小节内容
一个同学可以介绍为什么蝴蝶喜欢生活再台湾，
一个同学介绍蝴蝶谷名字的由来，
一个同学介绍金
另一个同学介绍彩
我们四人小组讨论一下，好好准备一下。
我们来比比哪个导游组说得最好。
8 老师来请一组导游组，
谁是组长？
你来自我介绍一下，陈导
和大家打个招呼：大家好，我是
9 他们介绍得真好，由于时间关系，
今天时间比较短，相信再练习
今天还有很多小朋友像当小导游，可惜来不及，课后请小朋友继续排练，也可以搜集一些课外的资料，放到你的解说词里，让你的介绍更生动。我们班队课上继续来进行。
三、教学生字
1、这节课我们还学会了还有3个生字
2、我出题，你猜字
1）动作题：请看（老师做动作）你们
谁能指挥老师写出来才算有本领，
2）也是提手旁，但课文里并不表示动作，表示数量多
你来指挥老师写，但还有一个意思。
3、谜语题：北京城上太阳照。扁扁日字头，下面是个京。
我们把生字读一读
4、刚才我们记住了这些字，我们还要把这些字写漂亮，小蝴蝶很热情，给我们出了一些金点子。（出示）
5、记住了吗？我们来动笔吧他们写好。
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，台湾的蝴蝶谷（第二课时）－－虞人码头
