教研活动《月亮湾》公开课教案

教学目标      
                        1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段；
                        2、会用“像”说话；
                        3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
                        教学内容学生状况分析及课前准备  
                        本课时的教学重难点：抓住关键词语，反复朗读，进一步理解课文内容。体会月亮湾的美丽，和作者赞美热爱月亮湾的思想感情。
                        课前准备：教学挂图、课文录音、轻音乐磁带。
                        主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教育手段）
                             一、读中感悟法
                          
                        《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学时，教师以“你拍的是哪里？为什么拍这里？”这一问题抛下去，让学生自主选择喜欢的句子来学习，尊重他们在学习过程中的独特体验。然后通过自读、边读边想，师生评读、边读边表演等多种形式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。
                           二、情境创设法
                          
                        苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思考的。”上课一开始，教师创设了去月亮湾旅游的情境；凭借插图再现情境，配上舒缓的轻音乐，给学生以身临其境的感觉；让学生去月亮湾旅游拍照，采用多种手段，创设有声、有色、有形、有景、有情、有趣的情境，激发学生参与学习赌东道兴趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，真正把孩子们带入课文。
                        教学过程设计
                        一、复习检查，导入课文
                        1．导入：今天这节课我们继续学习——（生齐读课题：《月亮湾》）
                        2．通过上节课的学习，我们知道月亮湾是个——（生回答：美丽的村子）（ 板书：美丽）
                        3．（出示挂图），这儿就是美丽的月亮湾。今天，月亮湾的小朋友邀请我们去村里游玩呢？你们想不想去？他们还给我们发出了邀请函呢！
                        4．出示生字词语，认读。
                           绕着    缓缓地     倒映   
                              灿烂    朝霞       山坡    
                        二、听课文录音，月亮湾的小朋友在向我们介绍他们的家乡呢！
                        三、学习课文第二自然段
                        1、月亮湾多美啊，自己读一读，去感受月亮湾美丽吧！（学生自由读课文）
                        2、月亮湾究竟美在哪呢？分小组交流自己的想法，把自己认为最美的句子找出来在小组里读一读。
                        3、学习课文，讨论交流：
                        ①“月牙一样的小河”
                        看图，引导学生想象：月亮湾的小河弯弯的，象月牙一样，多美啊！
                        谁来读一读这句话？（指名学生读句子）
                        ②用“换词法”体会“缓缓地”的意思。
                        你能读出这样的感觉吗？（学生练读，指名读句子，）
                        ③月亮湾的小河不仅弯弯的，河水还很清呢！比较下面两句话：
                        河水倒映着小桥、绿树和青山。

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