《晚上的“太阳”》教学设计五

（2）爱迪生又是怎样做的呢？

（3）学生自读课文

（4）师生交流

8.爱迪生要造一个晚上的太阳。

（1）是一个真的太阳吗？对，就是电灯

（2）他这是在安慰妈妈吗？

（3）也就是说爱迪生在说这一句话的时候……

（4）师生交流

（5）后来他真的发明了电灯

9.爱迪生在发明电灯的过程中还出现了很多的事情，你知道哪些吗？

（1）学生说，教师点评

（2）爱迪生为什么没有放弃呢？因为他知道需要光明的人很多很多。

（3）同学们，我们在明亮的灯光中上课，想想我们今天学习的课文，你有什么话想说吗？

（这句话问的也有些不妥当，为什么要结合今天的课文说呢？今天的课文并不是说爱迪生是怎样发明电灯的？）

（4）学生说（爱迪生你真是光明之父啊）

三、课后练习。 【感谢您浏览www.lexue88.com！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.lexue88.com】

1.今天大家都知道了，但是有很多人还是不知道这件事情啊，请大家把这个故事说给一年级的小朋友听好吗？

（对于低年级的课，我实在没有什么发言权，但是就教材本身来看，老师从文字感悟入手，抓住配图进行理解，展开合理的想像，引领着学生进入故事的情境当中，课堂教学运作的非常合理。）

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