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《恐龙》教案--文娟,
学习第二自然段
1、过渡:课文第二自然段向我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙,(导说:雷龙、梁龙、剑龙、三角龙。)
2、教学第二自然段。
这一段介绍的四种恐龙中,你最感兴趣的是哪一种呢?自己先认真读一读,待会儿来为大家介绍。
3、学生交流,教师指导学习
(例:板书:雷龙。(屏显雷龙图片)师:这就是雷龙,书中是怎样写雷龙的?这句话中哪个词最能概括雷龙的特点?
你从哪儿看出雷龙是个庞然大物?作者是怎样把它的特点写清楚的呢?谁来读一读,“它的身体比六头大象还要重,这句是拿雷龙和大象——?(作比较)它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。这句把雷龙的脚步声比作——?这是用打比方的方法写的。
你能通过朗读,用你的声音把雷龙是个庞然大物表现出来吗?)
5、齐读第二自然段,一边读一边想象这四种恐龙的特点。
读后问:这一段是围绕哪一句话写的?
6、分角色读。老师读总起句,学生读后面的内容,一边读一边体会课文是怎样把这句话写具体的?
学习第四自然段
1、过渡:课文除了介绍这四种恐龙,还介绍了哪种恐龙,它又有什么特点?
2、指名回答。板书:霸王龙。(屏显霸王龙静态图片。)
3、那么霸王龙又有什么特点呢?请一位同学读一读。“牙齿就像锋利无比的匕首”,这也是——(打比方)
4、同学们再看一看这段文字中哪一个词最能表现霸王龙的特点。
5、哪位同学能通过自己的朗读表现出霸王龙非常凶猛的特点。
6、齐读第四自然段。读后问:这一自然段最主要是要告诉我们什么?(恐龙大多以吃植物为主,也有专门食肉的)
三、课文内容复述,练说“我是 龙”
1、恐龙的种类很多,形态各异。课文2——4自然段向我们介绍了五种恐龙及其两个亲戚的特点。现在请各小组在再准备一下,然后选择一种你们最喜欢的恐龙,以“我是**龙”为开头,向大家介绍这种龙的特点。
2、学生准备。(打开恐龙网或演示文稿等,自由练说)
3、小组交流反馈。
4、指名练说。
四、学习第五自然段
1、过渡:课文(2——4)自然段向我们介绍了恐龙的种类,恐龙的亲戚,以及恐龙吃什么,接下去课文又介绍了什么?请同学们和老师一起读课文。
导读课文:恐龙是——。恐龙蛋的外壳——,小恐龙破壳而出以后,会得到——,直到它们自己——。
2、这一段文字告诉我们恐龙是如何生育后代的。你们有不明白的地方吗?帮助理解“卵生”和“破壳而出”的意思。
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