《普罗米修斯盗火》教学设计十

 普罗米修斯盗火》第二课时教学设计高晓丹 发表于 2006-12-5 9:22:29
 

教学目标：
　　　1、有感情地朗读课文，复述课文故事。
　　　2、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的高贵品质，能联系课文内容展开合理的想象。

3、结合课外阅读，了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。
　　　　教学过程：
　　一、复习导入。
　　　1、“普罗米修斯盗火”讲了一个什么故事？谁来复述一下课文。
　　　2、从第一课的学习中，你认为普罗米修斯具有什么样的品质？

二、精读课文。
　　⒈普罗米修斯盗火这件事最能表现他的品质，读一读这句话：

“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。”

这里为什么要用“决心”一词？（盗火危险，会受惩罚）

　2、欣赏课件，说一说其中的三个人物，你对他们的看法。

3、自由读第三节，从那些地方可见普罗米修斯盗火是危险的：“躲 轰隆隆 悄悄   小心翼翼 ……”

　根据画出的词语读课文，你从普罗米修斯盗火中看出他是个怎样的神？
　　　　板书：勇敢机智
    4、人间有了火是怎样的一番欢乐情景？读第四节

根据提示练习说话：

普罗米修斯把带火的茴香树枝递给人们，很快地面上燃起了一堆堆的篝火。男人们忙着杀猪宰羊，把肉串在木棍上烧烤  ；女人们                     ；孩子们                    老人们             。野兽看见火光                 。从此以后，人们                             。
　　5、人类受益匪浅，但是普罗米修斯却饱受折磨？你会用怎样的语气来读5、6节。
　　　过渡：面对这样的宙斯，面对这样的折磨，普罗米修斯表现出怎样的品质？板书：坚强不屈

出示：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而受苦。练读。

是的，普罗米修斯痛苦不堪，他向大地、天空、太阳以及世间万物呼喊，但是他坚信正义和公理在自己这一边，强权和暴力决不能使他屈服。
　　引读：我们每个人都会为普罗米修斯的英雄壮举所感动，也感动了……（希腊大英雄赫剌克勒斯），他……（不远万里来到了加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。
6、朗读最后一句话：你想用什么样的语气读？
三、阅读拓展：

读一读补充习题中的诗句，用符号勾画，写一些自己的读后感。

读一读自己的读后感。练习朗读诗句。

　　附板书设计：
　普罗米修斯　盗火　勇敢机智
　　　　　　　受罚　坚强不屈

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