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语文课题研究课：《少年王冕》,
4．关注王冕母亲的话。王冕母亲说的这句话时，告诉小王冕什么了？
（1） “耽误”是什么意思？母亲为什么说不是我要耽误你？
（2）
“年成不好”意味着什么？“这几年的年成不好”又意味着什么？（引：一个没有丈夫的女人，她的日子有多么苦，没有人能想象得出。更何况连老天爷都不帮助她！）这句话只有七个字，却却包含了多少的辛酸和无奈啊！谁来读读这七个字？
（3）
“这点钱”和“这些钱”有什么区别？（母亲白天在田里辛勤劳动，晚上还要做针线活。可是能挣到的钱实在太少了！不要说供小王冕读书，甚至连饭也快吃不饱了！）读这句话。
（4）
去掉“实在”这个词行不行？（一个女人只能用她柔弱的肩膀承担起整个家庭的重担，她真的是无能为力了！）读。
（5） 王冕母亲的话不长，但却字字含泪，句句辛酸。
5．再读小王冕的这句话，你有什么新的感受？引读：
（1） 小王冕听着母亲的话，仿佛看到了家庭中遭受天灾，日子过得一天比一天艰难！所以他说——
（2） 小王冕想到了母亲的无可奈何，他决心为母亲分忧，所以面对母亲的愧疚，他只能露出快活的笑容说——
6．王冕的母亲也并不是狠心要儿子回家来挣钱，她也实在是无可奈何。课文第二小节为我们画出了一幅撕心裂肺的画面，让我们一起来读一读这母子俩的对话。（分角色读）
7．读了这段话，小王冕给你留下了什么印象？
8．课文中还有什么地方也写出了王冕的孝顺懂事？
（1）
舍不得。（要知道放牛娃的王冕这年才十岁，正是长身体的年龄，他需要营养，可是他却把这仅有的一点腌鱼腊肉给了母亲！）谁来读一读这句话？
（2）
买些好东西孝敬母亲。（一开始，王冕挣的钱也并不多，可他想到的却是母亲，母亲！他从来没有忘记年轻守寡的母亲为他付出的一切！他要用自己的一切来回报母亲。）读。
四、交流：王冕勤学刻苦。
1．“舍不得”
（第1个是舍不得，是孝顺，第2个舍不得是对读书的渴望，十一二岁的小孩，是多么渴望读书啊！）齐读这句话。
2．引出第5节的最后一句“天下哪有学不会的事，我何不自己画几笔？”这句话是什么意思？谁来读出王冕的决心？
3．王冕为什么会下如此大的决心呢？
4．看图。这幅图中最美的是什么？
（1） 书上是怎么描写荷花的？你能把这份美通过你的朗读告诉大家吗？
（2） 把荷花放到青山绿水中，会显得更加美丽。你能把这份美告诉大家吗？读。
（3） 小结：原来不是生活中没有美，只要你有一双发现美的眼睛，许多平常的事物都会呈现出美来。
2．我们都被这美景感动了，王冕也不禁看得入了迷。他说（引读。）随后转念又想：（引读。）
3．交流：“起初画得不好……买他的画。”谈谈感受。
4．王冕最后成为画荷花的高手。你知道什么叫高手吗？你从哪些地方可以看出他是个高手？
（1） 争先恐后地买他的画。
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，语文课题研究课：《少年王冕》
