《高尔基和他的儿子》教学设计三

《高尔基和他的儿子》教学设计三

武进星辰实验学校 陈梅秀

　　教材：江苏省编教材
　　教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　2、理解高尔基信中最后两段话的含义。
　　　3、学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。
　　教学时间：二课时
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　　　这篇课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事？(1、栽花赏花2、写信教子)
　　二、讲读课文。
　　（一）讲读课文第二段。
　　　　1、自由轻声读课文第二段。说说你从这件事中体会到了什么？（让学生在读文的基础上充分发表自己的意见）
　　　　2、指名读课文第二、三自然段。找出课文中描写儿子种花草的句子。
　　　　3、交流这些句子。
　　　　4、练说：高尔基的儿子就要告别爸爸妈妈，回苏联去了，他望着满院亲手栽种的花草，心里想_________________________。
　　　　5、春天到了，儿子种的花全开了。齐读第四自然段。
　　　　6、出示春天美景图。练说：看着儿子种的花，高尔基会怎么做，怎么想呢？
　　　　7、出示高尔基坐在花园中的情景。体会高尔基当时的感受、心情。
　　　　8、指导有感情地朗读课文第四第五自然段。背诵这两个自然段。
　　　过渡：欣赏着儿子种的花，高尔基的心里非常兴奋、激动，同时又感慨万分，他欣然提笔给儿子写了一封信。
　　（二）、讲读课文第三段。
　　　　1、出示高尔基的信，指名朗读。
　　　　2、自由读一读，把自己感受最深的句子划下来。小小组组织讨论。
　　　　3、交流讨论。重点理解以下句子。
　　　　　（1）、第七自然段中的“美好的东西”
　　　　　（2）第八自然段中的“美好的东西”
　　　　　（3）第九自然段中的“‘给’永远比‘拿’愉快”
　　　　4、有感情地朗读第三段。
　　三、小练笔。
　　　　1、假如你就是高尔基的儿子，收到父亲的来信，你会怎么想，怎么做呢？代高尔基的儿子给父亲写一封回信。
　　　　2、交流信的内容。
　　四、作业。
　　　　1、有感情地朗读课文。
　　　　2、背诵第四第五自然段。

　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　高尔基和他的儿子
　　　　　　　　　　　　　　　　栽花赏花　　子爱父
　　　　　　　　　　　　　　　　写信教子　　父爱子
 
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