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教学实录：只拣儿童多处行-,
过渡：就让我们一起随着作者到儿童多的地方去找找春天吧！
四、朗读悟春
学习课文第一——四自然段。
要求：课文中哪些句子写的是冰心奶奶只拣儿童多处行，把这些句子找出来，画下来。这几处地方的儿童多吗？
（颐和园门口——知春亭畔——玉澜堂）
再圈圈画画表示儿童多的语句，体会一下作者笔下的儿童又是怎样的？
学生读文思考后交流体会。
第一段出示——
A儿童多（成千盈百 、闹嚷嚷、挤、飞涌、一群接着一群……）
B儿童的天真可爱，作者对儿童的喜爱（小天使）
C 在谈体会的过程中指导感情朗读
第三段——
A儿童多（座无隙地、无数坐满、一面面……）
B儿童的生机勃勃
C 结合谈体会指导朗读
（引导学生体会到这里好象成了儿童的乐园，他们尽情地说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦，欢畅活泼……）
第四段——
（引导学生体会儿童不知疲倦、生机勃勃，结合体会指导朗读）
相机完成填空：儿童是（ ）的，儿童是（ ）的，儿童是（ ）的……
五、品味升华
师：学到这里，你明白了“为什么‘只拣儿童多处行’，就能找到春天了吗？”
花儿和儿童之间到底有什么相通点呢？学习第八、九小节。
生：因为儿童是那么生机勃勃，充满活力，从他们身上能让人感到春天的气息。
生：因为儿童是春的使者，他能给人带来春天。
师总结：是啊，作者不光能从美丽的海棠花上找到春天，他更能从这群生机勃勃的儿童身上找到春天。因为儿童是春的使者，春天写在儿童脸上，春天荡漾在儿童心里，儿童是祖国的春天。所以她对人们说：朋友……
生：齐读最后一个自然段。
师：最后一句话还可以怎么说？改变句式练习。
六、拓展
师：是啊，只有心中有儿童，眼里才有儿童，笔下才有儿童。她爱儿童。冰心奶奶曾经说过：有了爱就有一切。这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上了。我们再来读一首冰心奶奶写的短诗，看看你从这首诗中还读出了什么？
生：自由读读课前发给的资料《纸船——寄母亲》。
自由说。
师：你对冰心作品还有哪些了解？
生：交流。
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