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《只拣儿童多处行》第二课时教案－－启明星,
㈡师：同学们，你们看，看到这海棠花，你们头脑中立刻蹦出了哪些词？
（生说）
㈢师：这海棠花在冰心奶奶的笔下是一番怎样的情景呢？
大家读一读这段话。
生：读书中的话
㈣师：读了这段话你的感受是什么？
生：谈谈各自的感受
㈤师：这“花的飞泉”是什么？冰心奶奶这样写你觉得怎么样？
生：是那满树的海棠花呀。
㈥师：对呀，那就把你们的感受带进去读一读。（1——2名）
㈦引背
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，……
㈧师：我们都被这美丽的春光陶醉了，怪不得冰心奶奶会发出这样的赞叹——
生：齐读书中的话
㈨师：孩子们又是怎样赞叹的呢？
生说，师指导朗读。
㈩师：对，就是开的旺，看，在玉澜堂的院落里，儿童这么多，冰心奶奶找到春天了吗？这春光多美啊，噢，（板）儿童多处春光美，怪不得冰心奶奶说：
生读§9（在“春”下加点）
版块二：师：这样饱满，这样烂漫的仅仅是春光吗？（
生：不是
师：那还有
生：儿童
师：对呀，书越读越明白，那作者还在哪儿也感受到了儿童饱满，儿童烂漫呢？
交流回答。
㈠生说§1
师：这情景实在有趣，大家看大屏幕。
生看，师述：读书中的话。
师：你从画面上，透过语言文字读懂了什么？
师：同学们知道的真多，那我要考考你你，这“魔术匣子”是什么呢？（生：奶奶说儿童是
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，《只拣儿童多处行》第二课时教案－－启明星
