校本教材——古诗《游园不值》教学设计
11-07 14:58:54 浏览次数:294次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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校本教材——古诗《游园不值》教学设计,
珲春市第十小学 刁俊媛
一、教材分析：
古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者情感的变化。
二、学生分析：
学生学习古诗一定的基础，并知道一些学习古诗的方法。但是没有接触过这样抽象、极其富有哲理的诗文，在读诗节奏上、情感渗透方面需要指导。由于是四行诗句，课上容易在课上完成背诵。
三、设计理念：
1． 运用多种方法尝试背诵，进而达到积累古诗文的目的。
2．
“以读为本”，“以解决问题为主线”，培养学生的语感，激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏、音韵之美。
3． 尊重学生利用多种方法学习，情感的激发与习惯的养成。
4． 注意诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5．
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人情感。受到感染和激励，向往和追求美好的理想。人人在古诗文方面得到不同程度的发展。
四、教学目标：
1． 有感情地朗读课文。背诵课文。
2． 利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境
五 教学重点：感悟、积累、应用语言
六 教学难点、关键：
1、理解《游园不值》的第一句。
2、领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。。
3． 培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
七、课前准备：
古筝《行云流水》和儿歌《春天在哪里》词带、 头饰
八、教学流程：
1、播放乐曲，导入新课
师：今天老师给同学们带来一首歌曲，想不想听？（播放《春天在哪里》录音带 学生可到前面和老师一起边唱边跳）
师：同学们，你们听出来了吗？这首歌的名字叫什么？
师：春天到了，春姑娘迈着轻轻的脚步走来了，现在是春暖花开，万物复苏的季节，同学们，你们眼中的春天是什么样的呢？
（学生畅所欲言，尽情说说）
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